“够花了。”陈教授笑呵呵的，“学校给的工资，加上课时费，一个月一万多，我和老伴够了。儿子在上海工作，不用我们操心。房子是学校的老房子，虽然旧，但住惯了。”
他停下脚步，看着林杰：“我知道现在风气变了，教授不像教授，像老板。但我觉得吧，老师就是老师，首要任务是教书育人。你把学生教好了，他们将来有出息，那就是你最大的成果。比发多少论文、拿多少项目都强。”
林杰心里涌起一股暖流。
“可是陈教授，像您这样的老师，现在评职称、评奖，可能吃亏。”
“吃亏就吃亏呗。”陈教授摆摆手，“我都这把年纪了，高级职称也评上了，还要啥？我就想安安稳稳教到退休，对得起学生，对得起良心，就行了。”
他看了看表：“哟，我得走了，下午还有个答疑课。几个学生说微积分没学明白，我给他们补补。”
看着陈教授佝偻的背影消失在楼道里，林杰站了很久。
晚上，酒店房间。
林杰坐在桌前，整理着今天的见闻。许长明敲门进来。
“林书记，孙教授的资料查清楚了。”他把一份文件放在桌上，“五家公司，去年顾问费总收入一百八十万，学校规定要上缴30%，但他只报备了八十万，实际上缴了二十四万，剩下的……没缴。”
“多少？”
“差额一百万的30%，就是三十万。”许长明说，“另外，他团队近三年的横向项目经费，有四百多万，但给学生发的劳务费总额只有十八万，远低于规定比例。”
林杰翻看着文件，没说话。
“还有，”许长明压低声音，“我们查了孙教授最近三年的行程。平均每周有两天在外参加企业活动，其中一半以上是工作日。他上的《大学物理》课，这学期已经调课三次，都是因为‘临时有事’。”
“学生意见大吗？”
“大，但不敢说。”许长明说，“我们私下找了几学生，他们说孙教授考试给分‘看心情’——给他干过私活的学生，分数普遍高；没干过的，就按卷面成绩来。”
林杰合上文件。
“通知上海交大纪委，按规定处理。”他说，“该退的退，该缴的缴，该处分的处分。”
“是。”许长明犹豫了一下，“林书记，这么处理，会不会……太严厉了？孙教授确实是人才，他那个国家重大专项，正在关键期。”
“人才更要以身作则。”林杰说，“今天放过他，明天就会有更多的‘孙教授’。教学为什么被轻视？就是因为像他这样的人，靠搞钱、搞项目功成名就，成了榜样。年轻教师一看，哦，原来认真教书没用，得去搞钱才行。这个风气，必须刹住。”
许长明点头：“明白了。”
“另外，”林杰站起来，走到窗前，“通知高教司，起草一个文件《关于加强高校本科教学工作的若干意见》。核心就一条：提高教学在评价体系中的权重。从明年开始，教授评职称，教学业绩必须占40%以上，其中给本科生上课的质量是硬指标。连续两年教学评价不合格的，暂停招生资格。”
“40%？”许长明吃惊，“这个力度……会不会太大？”
“不大。”林杰转身，“就得下猛药。不仅要提高权重，还要设立‘教学型教授’专门通道，对那些长期从事基础教学、效果优异的老师，单列指标，待遇和科研型教授一样。我要让所有老师看到，认真教书，一样有前途。”
许长明快速记录着。
正说着，林杰的手机响了。是陈书记打来的。
“老林，你在上海？”陈书记声音有些急，“交大的孙志远教授，是不是你让查的？”
“是。”
“哎呀，你怎么不先跟我通个气？”陈书记叹气，“孙教授是交大的宝贝，他那个团队，去年刚在《科学》上发了文章，现在好几个地方在挖他。你这么一查，他要是走了，损失太大了。”
“他走了，是交大的损失。”林杰说，“但他不走，带坏的是整个学校的风气。陈书记，我问你，我们是缺一个发《科学》的教授，还是缺一千个认真教书的老师？”
电话那头沉默。
“我告诉你，”林杰继续说，“我今天见了复旦一位姓陈的老教授，教了三十八年书，没在外面兼过一天职，就老老实实教书。他可能一辈子发不了《科学》，但他教出来的学生，可能有十个、一百个将来能发《科学》。这样的老师，我们不保护，不去鼓励，反而去保护那些心思不在教学上的人，这是什么道理？”
陈书记叹了口气：“你说得对。但……现实很复杂。孙教授的事，我会跟交大沟通，让他们妥善处理。但老林，你那个提高教学权重的意见，能不能先缓一缓？很多学校还没准备好……”
“缓不了。”林杰打断他，“每缓一天，就多一批学生被糊弄，多一批老师寒心。这个文件，下周就上会讨论。”
挂了