用‘为你好’绑架你的人生。

    > 我只想再抱你一次，对你说??

    > 对不起，我爱你。**

    千夏读完，久久不能言语。她将信件复印多份，放入每位核心成员的房间门口。第二天清晨，润第一个出现，手里拿着一本旧相册，里面全是他在街头流浪时拍下的流浪儿照片。他指着其中一张模糊影像：“这孩子的眼神……像极了G-12时期的我。”

    “我们去找。”遥说。

    “我们要找到每一个失踪的‘G’。”小葵握紧拳头，“不止为了他们，也为了那些还在等待道歉的父母。”

    春季开学前，“千夏学堂”迎来第一批特殊学生??包括阿拓、冲绳女孩、以及那位曾在电击中心受创的男孩。课程表上没有数学公式，也没有历史年代，取而代之的是：

    - 情绪地图绘制

    - 安全边界练习

    - 如何拒绝而不愧疚

    - 自我命名工作坊

    第一节课，千夏让学生们写下三个名字：别人叫你的、你自己讨厌的、以及你想成为的。

    收集上来后，她没有当场阅读，而是将纸条投入一个玻璃瓶中，封存于教室中央的“时间胶囊”内。

    “十年后打开。”她说，“到时候你们会发现，有些名字已经被丢弃，有些则闪闪发光。”

    四月三日，樱花初绽。避风屋的庭院里，粉色花瓣随风飘舞，落在每个人的肩头。光拉着小葵的手跑向池塘，指着水中漂浮的纸船：“姐姐你看！它们都在动！”

    的确，那些曾被放入水中的愿望小船，不知何时已被春风推至莲叶中央，聚成一朵盛开的花形。

    遥站在梅树下，轻轻摘下一朵樱花，夹进她的素描本。扉页上写着一行新字：

    > **我不是过去的数据，

    > 不是实验的残渣，

    > 我是此刻呼吸着的人，

    > 正在学习如何温柔地活。**

    那天傍晚，千夏接到一个陌生来电。电话那头是个年轻男子的声音，沙哑而迟疑：“请问……这里是‘避风屋’吗？我看到网上那段视频……关于G系列……我……我可能是G-16。”

    “你在哪里？”她立即问。

    “大阪……我在一家便利店打工。我一直以为我只是特别敏感……直到最近，我发现我能通过触摸读取别人的记忆片段……我怕极了，觉得自己是不是疯了。”

    “你不疯。”千夏轻声说，“你只是终于开始听见自己的声音了。”

    “我真的……可以回家吗？”

    “当然。”她说，眼眶发热，“而且这一次，我们会一起定义什么是家。”

    挂断电话后，她走到院中，点燃一盏新制的灯笼。纸上写着两个字：**等你**。

    她将它放飞，看它缓缓升入暮色苍茫的天空，融入点点星光之中。

    远处传来小萤教光唱童谣的声音，旋律依旧跑调，却清澈如泉。

    她闭上眼，感受春风拂面，仿佛听见无数细碎的脚步声正穿越山海、风雨、时光的裂缝，一步一步，走向光亮。

    这个世界依然不完美。

    伤害仍在发生。

    谎言依旧横行。

    可就在这一刻，就在这片被爱重新浇灌的土地上，

    有一个孩子敢说出“我害怕”，

    有一个大人愿意蹲下来回答“我陪你”，

    这就够了。

    这就足以让冬天退却，

    让种子破土，

    让曾经以为自己是影子的灵魂，

    终于敢站在阳光下，轻声说：

    “我在这里，

    因为我愿意。”