张翠红的心猛地提了起来，眼睛瞬间亮了。
“我现在，在镇上的中医院这边……疗养。”江以宁说，声音里的疲惫感更加明显，“如果他愿意……亲自在我面前，说他的想法跟计划，说得能让我信服，让我觉得……这个事情有价值，值得冒险开这个口子。”
他顿了顿，给了张翠红消化信息的时间：
“那么，我还是可以考虑考虑的。你看……怎么样？”
不是直接同意，也不是断然拒绝。而是一个“面试”的机会，一个需要夏语用口才、用诚意、用扎实的计划去争取的机会。
这已经是巨大的突破了！
张翠红几乎要喜出望外，但她强迫自己冷静下来，用尽可能平稳的语气问：
“没问题，江副校！这当然没问题！不知道……什么时候方便过去看您？夏语那边，我随时可以带他过去。”
她的声音里还是泄露了一丝急切。
江以宁似乎思考了一下，然后说：
“明天中午吧。午饭过后。我给他预留……半个小时的时间。行吧？”
半个小时。很短，但对于一个高中生来说，面对一位陌生的、严肃的副校长，陈述一个可能决定社团未来的计划，足够了，也……极具挑战性。
“够的！够的！没有问题！”张翠红连忙应道，语气里充满了感激，“那就明天中午见。太谢谢您了，江副校！真的非常感谢！”
她的感谢发自内心。她知道，对于一位正在养病、且可能心存去意的老领导来说，愿意抽出时间见一个陌生学生，已经是给了天大的面子。
随后，两人又寒暄了几句——无非是张翠红问候他的身体，江以宁简单回应，语气始终平淡而疏离——便挂断了电话。
“嘟——嘟——嘟——”
忙音响起。
张翠红缓缓放下手机，手心里已经沁出了一层薄汗。她看着屏幕上“通话结束”的字样，愣了好几秒钟，然后，一种混合着兴奋、欣慰和压力的复杂情绪，才后知后觉地涌上心头。
成了！至少，争取到了见面的机会！
她立刻拿起手机，开始编辑短信。手指在按键上飞快移动，脸上不自觉地露出了笑容。那笑容里有为师者看到学生有机会时的欣慰，也有完成一件棘手任务后的轻松。
短信是发给夏语的。内容很简单：“夏语，多媒体教室的事有进展了。江副校长同意明天中午见面听你陈述。你抽空来我办公室一趟，详细说。”
发送。
几乎就在短信显示“发送成功”的下一秒，手机震动了一下。
夏语回复了。只有两个字，却透着少年特有的干脆和急切：
“好的。”
张翠红看着那两个字，笑了笑，将手机放下。她重新坐回椅子上，端起已经有些凉了的保温杯，喝了一口茶。茶汤微苦，但回味甘甜。就像此刻的心情——过程艰难，但终于看到了希望的曙光。
窗外的阳光更加明亮了。
午后，实验高中的校园沉浸在一种独特的、介于专注与慵懒之间的氛围里。
上午的课程已经结束，下午的课程尚未开始。午休时间，校园里相对安静。走读生大部分回家吃饭休息，寄宿生则分布在宿舍、食堂、图书馆，或者操场的角落。阳光是午后的阳光，温暖，慷慨，斜斜地照在教学楼的红砖墙上，照在光秃秃的梧桐树枝桠上，照在几个还在篮球场上不知疲倦投篮的少年身上。
高一（15）班的教室里，人不多。大部分同学都出去吃饭或者回宿舍休息了，只剩下零星几个留在教室——有的是离家远懒得回去的走读生，有的是想抓紧时间补作业的，还有的只是单纯喜欢教室的安静，趴在桌子上小憩。
夏语坐在自己的座位上，面前摊开着一本英语语法书，但他的视线并没有聚焦在那些复杂的从句结构上。
他的右手握着一支笔，无意识地在草稿纸上画着圈圈。左手放在桌下，紧紧握着口袋里的手机——从上午收到张翠红那条短信开始，他就一直保持着这个姿势，仿佛手机是某种连接着希望与焦虑的枢纽。
心，根本无法平静。
尽管他对刘素溪说过“想通了”、“顺其自然”，尽管他告诉自己“急也急不来”，但当真切的机会来临——江副校长同意见面！——那种被强行压抑下去的期待和紧张，还是像潮水一样，不受控制地重新涌了上来。
最后一节是数学课，田忠国老师在讲台上讲解着函数与几何的综合应用，板书写得密密麻麻。夏语努力想集中注意力，但思绪总是飘走。他不断地想象着明天见面的场景——江副校长长什么样？会问什么问题？自己该怎么回答？计划书里的每一个细节，会不会被挑出毛病？半个小时，够不够说清楚？
他甚至开始在心里默默演练起来：“江副校长您好，我是高一（15）班的夏语，也是文学社的社长。关于多媒体教室的申请，我们的计划是……”