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九书库 > 大唐:如何成为玄武门总策划 > 第67章 道法自然

第67章 道法自然(2/3)

书里的内容。接着往下翻,三人都不明觉厉。比如书中就介绍了彩虹形成的原理。雨后空气中有小水珠,通过折射、反射、散射等原理,将白色的阳光分散成了七彩虹。瀑布旁边就经常会有彩虹。而且还用三棱镜的分光原理,为大家证明了,白光是多种其它颜色的光混合而成。这些介绍,让李世民三人大开眼界。“没想到彩虹竟然是因此而来,若非书中介绍,我还真以为是有神灵操控。”但三人都有些疑惑,这些东西有什么用?难道人为制造彩虹奇观?不过很快他们就打消了这个想法。陈玄玉自然也知道,一门学科想要让天下人接受,就必须要有用。想让人接受理学,就得让大家看到这门学问的好处。所以他不只是观察解释一些自然现象,还提出了许多概念。比如摩擦力,比如力的作用是相互的,比如压强。介绍摩擦力的时候,陈玄玉还提出了如何减少摩擦力,并将其应用在生活中。然后轴承就出现了。在书里他设计的轴承有两种,一种是滚珠,一种是柱状。他还强调,钢铁质量不达标,滚珠轴承质量就很差,最好用柱状。还有压强,他设计了两个鸡蛋大小的半球。合上后用嘴把里面的空气吸出来,然后封住口。两个半球就会被吸在一起,需要用一些力气才能掰开。但打开封口通气,直接就能将两个半球拿开,以此来证明大气压强的存在。并且还解释了,人为什么不会被大气压强给压死。因为会呼吸。还有滑轮组什么的。手无缚鸡之力,也能用这玩意儿吊起一头牛。并且他还提出了龙门吊的概念,用这玩意儿可以进行很多大工程,比如造船。在这里,陈玄玉还特意强调。以前的各种发明创造,大部分都是实践活动中,慢慢发现总结出来的。具有极大的偶然性。而且,因为不懂其理,后续改进也很困难。如果世人能懂其理掌握其中的规律,就可以‘凭空'发明出很多东西。也可以根据【理】,来改进这些东西。看到这里,李世民脸色就变得严肃起来。龙门吊、大气压强什么的,暂且不论。轴承这东西,他非常重视。要知道现在的车,只有轴和轴托。所谓轴托就是没有滚珠的轴承,两个铁圈硬碰硬的摩擦。费力不说,磨损还很严重。车辆远行,都得备上几根车轴,损坏了直接更换。李世民经常统兵打仗,运输军粮是个非常麻烦的问题。其中一个难题,就是车容易坏。如果轴承真如陈玄玉所言那般方便,可就太重要了。房玄龄和杜如晦自然也明白此物的重要性。三人相视一眼,李世民立即命人找来工匠,按照书中记载打造。通过浇筑法,很快两套四个轴承就被造了出来。一套是滚珠轴承,一套是柱状轴承,分别安装在两辆车上。还准备了两辆没有轴承的做对比。一番试验之后,得出结论,可节省数倍力气。而且滚珠轴承的效果,比柱状轴承的要好。但也正如陈玄玉所说,滚珠轴承上的钢珠很快就出现了压痕,说明铸造工艺不到位。柱状轴承相对就好太多了。之后他们又打造了一套滑轮组,李世民亲自实验,轻松就拉起了一袋粮食。最关键的是,这一切都和陈玄玉所说的压力、摩擦力等概念对应了。生活中常见的现象,完全可以用【理】来解释。李世民等人看向自然一书时的目光全变了。如果只有轴承没有介绍其原理,那就是单纯的百工技艺之术。说难听点,在这个年代是上不得台面的。可如果有其规律,还被人掌握了,那就不一样了。那是一门学问。一门能指导百工技艺发展的学问,他们可太清楚有多重要了。房玄龄说道:“就那个滑轮组,如果装在车(床)弩之上,一人之力即可轻松操纵。“还有投石车,只需数人便可使用。”杜如晦似是想起了什么,说道:“都说当年墨家最善百工技艺之道,他们制造出来的器械,连公输家族都自愧不如。”“之前看《公输》的时候,我还以为是夸大其词。”“现在才知道,是自己浅薄了。”“或许当年墨子就掌握了部分【理学】,才能拥有如此高超的技艺。”房玄龄点点头,然后对李世民说道:“大王,此学对天下非常重要,臣以为当派人学习。”李世民想了想,说道:“先不急,这是陈玄玉编写的蒙学书籍。”“那么他肯定还掌握着更高深的理学知识。”“等我询问他的意见之后,再做决定。’说到这里他又补充道:“不过,回长安后你们找一些人先慢慢研究。”房玄龄和杜如晦一想也是,这书是陈玄玉弄出来的。虽然不讲究版权什么的,但想要大力推广,最好还是征求一下著作者的建议。毕竟以后大家还是要一起共事的。更何况,他们也同样很好奇,更高深的理学知识是什么样子的。而且陈玄玉在书的开篇说了两个概念。【学理近道】和【学以致用】。制造轴承、滑轮组等等,是学以致用部分。那【近道】部分呢?他们也同样好奇,陈玄玉为这个体系,准备了什么样的理论思想。当天晚上,李世民就给陈玄玉写了一封信。谈的自然不只是理学的事情,还有关于天下和朝堂的事情。还就不少问题,询问了陈玄玉的看法。不过他并没有等到陈玄玉的回信,在信送出去的第二天就启程回长安了。与其他人不同,他内心并无多少喜悦。在陈玄玉的接连提醒下,他已经非常清楚,这次回去自己将要面临前所未有的局面。只希望,能一切如愿。陈玄玉接到信之后,见李世民被自己主导编写的三本书给震惊到,心中满满的成就感
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