现在的高校教育，是不是也有这个问题？学生读书，不是为了提升自己、认识世界，而是为了应付考试、刷高绩点。书读了，但没消化，没转化。
要改变这个状况，光改图书馆不够，光搞读书会也不够。
得从根子上改，改变教育的功利化倾向，重塑大学的育人功能。
这是一场更深刻、更艰难的变革。
但再难，也得开始。
周一上午，教育部大会议室。
北大校长周明、清华校长王志刚、复旦校长李华、浙大校长张伟，四位顶尖高校的掌舵人坐成一排。
平时在各种论坛上挥洒自如的学者型领导，此刻都有些拘谨。
林杰开门见山：“今天请四位来，就一件事，怎么让大学生多读书、读好书。”
他让工作人员分发数据：“这是你们四校图书馆过去五年的借阅数据。自己看看。”
四位校长翻看着，脸色都不太好看。
清华校长王志刚先开口：“林书记，数据我们承认。但客观地说，现在信息获取方式变了，学生习惯电子阅读，纸质书借阅量下降，是全球趋势。”
“但深度阅读也在下降。”林杰看着他，“王校长，你们清华电子书平均阅读时长是多少？23分钟。23分钟能读什么？能思考什么？”
王志刚语塞。
北大校长周明说：“我们尝试过很多办法，搞读书月、办书展、请作家讲座。效果……有限。学生来听讲座，多半是为了盖个章，拿点综测加分。听完就走，书还是不读。”
“因为你们搞的是‘活动’，不是‘文化’。”林杰说，“活动是一阵风，吹过就没了。文化是土壤，需要长期培育。”
他顿了顿：“我的想法是，从你们四位做起。每人每学期，至少举办两次小型读书会。规模不要大，二三十个学生，找个安静的教室或者茶室。你们亲自选书，亲自带领讨论，和学生平等交流。”
复旦校长李华皱眉：“林书记，我们时间确实紧张。行政事务、学术会议、国际交流，排得满满的……”
“再忙，比毛主席当年还忙？”林杰打断他，“毛主席在延安窑洞里，还组织读书小组，带着干部学《共产党宣言》《资本论》。现在我们条件好了，反倒没时间了？”
浙大校长张伟小声说：“关键是……读什么？怎么读？我们理工科出身的，带学生读人文经典，怕讲不好。”
“那就请人文学科的教授一起。”林杰说，“校长牵头，教授参与，学生主体。读什么？读经典。不是畅销书，不是鸡汤文，是真正的经典，《论语》《史记》《资治通鉴》《共产党宣言》《矛盾论》《实践论》……这些塑造了中国、塑造了中国共产党的书。”
他看向四位校长：“我知道，这事不容易。但你们四位，是中国高等教育的旗帜。你们不动，下面怎么动？你们不读书，怎么要求学生读书？”
会议室里安静了很久。
最后，周明站起来：“林书记，我同意。北大先做。下周，我就办第一期读书会，读《史记·货殖列传》，讨论中国古代经济思想。欢迎您来指导。”
王志刚也站起来：“清华跟上。我们读《自然哲学的数学原理》，讨论科学精神与人文关怀。”
李华和张伟对视一眼，也表了态。
“好。”林杰站起身，“那就这么定了。四校先试点，每月向我汇报一次进展。半年后，开现场会，总结经验，向全国推广。”
散会后，许长明走进来：“林书记，纪委的通报发了。”
“我看看。”
平板电脑上，是纪委网站的头条：“科学技术部党组成员、副主任沈国华涉嫌严重违纪违法，目前正接受纪委国家监委纪律审查和监察调查。”
通报很简短，但分量极重。
下面评论已经刷了几万条：
“又一个老虎！”
“科委也沦陷了？”
“查！一查到底！”
“难怪中国科技被卡脖子，根子在这儿！”
林杰放下平板：“沈国华被查，他那一系的人，该慌了。”
“已经有人开始活动了。”许长明压低声音，“三个司局级干部，今天上午主动到纪委说明情况。还有几个，托关系想见您。”
“一律不见。”林杰说，“告诉他们，有问题找组织说清楚，找我没用。”
“明白。”许长明顿了顿，“还有个事……沈老的医疗小组传来消息，老人家醒了。听说儿子的事后，只说了一句话。”
“什么话？”
“他说……”许长明声音很轻，“‘该抓抓，该判判。我教子无方，对不起党。’”
林杰沉默。
一代功勋，晚年如此。
“告诉医院，全力救治。”他说，“其他的，依法依规。”
窗外，天色渐暗。