“明白。”
“还有，”林杰顿了顿，“联系几位真正在工厂干了一辈子的老师傅，请他们来看看这些比赛，听听他们的意见。”
安排完，已经晚上十点。
林杰打开电脑，开始写一份关于职业技能大赛改革的初步思考。
刚写了几行，手机震了。是儿子林念苏。
“爸，还没睡？”
“没。有事？”
“我看了新闻，你们在搞技能大赛。”林念苏说，“我们医疗队这边，也在搞技能比武。但有个问题，为了比赛，护士们拼命练静脉穿刺，练到手上全是针眼。可到了临床，病人情况千变万化，光会穿刺没用，还得会沟通、会判断、会应急处理。”
林杰停下打字：“你们怎么解决的？”
“我们改了规则。”林念苏说，“现在比赛不光考操作速度，还设置突发情景，比如穿刺过程中病人突然躁动，或者出现过敏反应。考核的是综合能力，不是单一技能。”
“效果怎么样？”
“一开始很多人反对，说太难、不公平。但推行半年后，护士们的综合能力明显提升了，临床差错率下降了15%。”林念苏顿了顿，“爸，我觉得你们职教大赛，可能也到了该改规则的时候了。”
林杰笑了：“你倒是和我想到一块去了。”
“因为问题都是相通的。”林念苏说，“任何评价体系，如果只盯着几个量化指标，下面的人就会想尽办法去优化那几个指标，忽略真正重要的东西。医疗是这样，教育也是这样。”
挂了电话，林杰继续写。
写到半夜十二点，一份三千多字的初步建议成型了。
核心就一条：大赛必须回归“促教促学”的本意，不能异化为“应赛教育”。
他正要保存，房间门被轻轻敲响。
这么晚了，谁？
许长明去开门，门外站着个五十多岁、头发花白的男人，穿着普通的夹克衫，手里拎着个旧公文包。
“请问林书记休息了吗？”男人声音很轻，“我是大赛专家委员会的，姓陈，有点事想反映。”
林杰站起身：“请进。”
陈专家进来，有点拘谨地坐下，从公文包里拿出一沓材料：“林书记，这么晚打扰，实在不好意思。但有些话，我憋了很多年，再不说不痛快。”
“陈专家请讲。”
“我是从企业退休后，被聘为大赛专家的，干了八年。”陈专家翻开材料，“这八年，我看着大赛一点点变味。最开始，是真的想选拔好苗子，推动教学。后来，变成了学校攀比的舞台，再后来，成了某些人捞政绩、捞经费的工具。”
他指着材料上的数据：“您看，这是近五年获奖学校的名单。排前几位的，永远是那几所‘名校’。他们为什么能一直赢？因为他们在比赛规则制定的时候，就有话语权，比赛用哪种型号的机床、考哪种类型的零件，他们早就知道了，提前一年就开始针对性训练。”
林杰皱眉：“规则制定不保密？”
“表面保密，实际上……”陈专家苦笑，“专家委员会就那么几个人，跟那些名校校长、教练都是老熟人。吃顿饭、喝个茶，什么消息打听不到？普通学校根本挤不进这个圈子，只能凭运气。”
“还有，”他翻到另一页，“这是评分细则。您看这条——‘加工时间每缩短一分钟，加五分’。为了这五分，学校就拼命让学生练速度，不管工艺合理性、不管刀具寿命、不管设备损耗。这哪是培养技工？这是在培养破坏机器的快手！”
林杰看着那些数据，心里越来越沉。
陈专家越说越激动：“最可气的是，有些学校为了拿奖，不择手段。去年有个学生，比赛时用了非标刀具，精度超高，一举夺冠。后来我们一查，那刀具是国外进口的，一把好几万，专门为比赛定制的。普通学校用得起吗？用不起！这就好比跑步比赛，有人穿普通鞋，有人穿火箭助推鞋，这还比什么？”
“你们没处理？”
“想处理，但阻力太大。”陈专家叹气，“那所学校是省里重点扶持的，校长跟上面关系硬。最后就说‘下不为例’，不了了之。今年那学校又来了，换了个方法，给学生用特种切削液，加工效果特别好。我们明知道有问题，但没证据，管不了。”
他放下材料，看着林杰：“林书记，我今年五十八了，干完这届就退休。临走前，我想说句良心话——大赛再这么搞下去，不是在帮职教，是在毁职教！现在很多企业已经不信大赛了，他们宁可要没参加过比赛的普通学生，至少踏实、肯学。再不改，大赛就真成了自娱自乐的笑话！”
房间里安静下来。
窗外，城市的灯光渐渐稀疏。
林杰给陈专家倒了杯水：“谢谢您跟我说这些。这些材料，能留给我吗？”
“就是给您的。”陈专家站起身，“林书记，我知道改革难，会得罪很多