透过雕花木窗落在摊开的账册上，
李墨学官的手指划过密密麻麻的数字，
声音带着难以掩饰的激动：
“陈农官，曹主事，
咱们算完了！
五年内，
大秦共建成学堂10万所——
流动学堂车3000辆，
双语学堂8000所，
银发班5000个，
童蒙班8.4万所，
覆盖关中、润疆、北境、岭南所有村落！”
陈农官放下手里的农书，
凑过来看着账册上的红圈：
“80%百姓能认100字？
这数准吗？
五年前，
西域能认‘大秦’二字的都不足10%！”
曹平扛着新造的活字模板走进来，
模板上“教育惠民”四个字还沾着墨：
“准！
巧成城五年印了500万册活字课本，
每本都有领用记录；
各部落的识字考核册，
俺们墨家也帮着统计，
润疆的伊布拉欣部落，
连70岁的阿古拉都能写‘家书’了，
这数还能有假？”
李墨拿起一本泛黄的《民生课本》，
封面上的波斯麦插图都快磨平了，
是五年前第一批手抄本：
“还记得五年前，
黑沙岭的古丽只能看先生抄的残本，
现在她都能教部落娃认‘农械’‘粮储’了——
这10万所学堂，
500万册课本，
不是数字，
是一个个百姓的‘识字故事’。”
一、学堂遍地：从毡房到城郭，墨香满大秦
李墨的话刚落，
窗外传来马蹄声，
巴图骑着马赶来，
马背上驮着草原双语学堂的账册：
“李学官！
呼伦贝尔草原又建了20所双语学堂，
现在每个部落都有‘识字角’，
小术律都能帮着译《秦律》了！”
“巴图！
你来得正好！”
陈农官笑着招手，
“说说草原的学堂，
五年前你还在学写‘马’字，
现在都成太学博士了！”
巴图摸着账册上的匈奴文，
眼里满是感慨：
“五年前，
草原只有3辆流动学堂车，
先生要骑着马走半个月才能到一个部落；
现在，
每50里就有一所双语学堂，
活字课本直接送到毡房门口，
阿古拉大叔的孙子，
三岁就会念‘粮安大秦’！”
曹平突然想起什么，
从怀里掏出张图纸：
“俺们墨家还造了‘便携学堂箱’，
里面装着活字模板、小黑板、课本，
牧民带着就能在牧场开课，
去年北境丁零部落，
用这箱子教出了50个能写文书的娃！”
李墨翻出润疆的记录册，
指着“王二嫂夜校”的条目：
“润疆更热闹！
王二嫂的成人夜校，
五年教了3000个农妇认100字，
现在她们能帮农站记粮账、
看堆肥说明书，
比老秦户还麻利！”
陈农官接过记录册，
看到“伊布拉欣村吏班”时笑了：
“这小子，
五年前连‘税’字都不认识，
现在教新户认字，
还编了《西域识字口诀》，
润疆新户的识字率都超85%了！”
二、课本随行：活字印出希望，知识跨山海
曹平拍了拍活字模板，
话题转到课本上：
“要不是活字印刷，
500万册课本根本印不完！
五年前，
手抄一本课本要三天，
现在巧成城一天能印1万册，
还能印双语版、老人版、女童版，
啥需求都能满足！”
“可不是嘛！”
巴图接过话头，
从马背上取下一本草原版课本，
封面上画着毡房和苜蓿：
“这课本里的‘犁’字，
旁边画着草原曲辕犁；
‘羊’字旁边画着俺们的大白羊，
娃们一看就懂，
比死记硬背管用多了