流沙农站外就响起了马蹄声。
三辆奇特的马车首尾相连，
车轮裹着防沙铁圈，
车厢像个小巧的木屋，
侧面能折叠展开，
露出里面的木桌木凳，
车顶上插着“大秦流动学堂”的旗帜，
随风猎猎作响。
“这就是墨家造的学堂车？”
学官李墨摸着车厢的木板，
质地坚硬，
还刻着浅淡的防滑纹。
他身后跟着两位教书先生，
手里抱着捆扎整齐的简体字课本，
封面上印着“秦字入门”，
旁边画着一粒饱满的波斯麦。
墨家工匠曹平拍了拍车轮，
声音洪亮：
“李学官放心！
这车厢用大兴安岭红松做的，
耐摔耐晒；
折叠桌凳是榫卯结构，
不用一颗钉子；
车底还藏着储水罐，
走半个月不用找水，
保准能开到最远的西域部落。”
陈农官牵着马走过来，
马背上驮着两箱农书，
里面夹着张小三画的农具图：
“识字得跟种地结合，
这些书里有‘麦’‘犁’‘肥’的写法，
还有波斯麦种植的图解，
牧民娃学了能用上，
才愿意学。”
正说着，
阿木领着几个西域牧民跑来，
他们手里牵着骆驼，
骆驼背上绑着毡毯：
“李学官，
俺们部落的娃都等着呢！
律蒙首领特意让俺来引路，
说要让娃们跟大秦的娃一样认字。”
李墨点点头，
对车夫道：
“出发！
第一站先去黑沙岭部落，
那里的牧民刚种上波斯麦，
正需要懂字的人看农书。”
马车缓缓启动，
两匹杂交马稳稳地拉着车厢，
防沙铁圈碾过沙路，
留下两道清晰的车辙。
车厢里，
教书先生王砚打开课本，
指尖划过“人”字：
“到了部落，
先教最简单的字，
再结合他们熟悉的东西讲，
比如‘人’，
就是种地、养羊的我们。”
一、黑沙岭村口：毡毯当垫，娃们围车
走了三天，
流动学堂车终于抵达黑沙岭部落。
村口的老榆树下，
早已围满了人。
牧民们抱着孩子，
手里攥着刚烤好的麦饼，
眼神里满是好奇，
还有些拘谨。
“这马车能当学堂？”
部落长老哈力克摸着胡须，
打量着展开的车厢，
“俺们部落的娃，
以前只会放羊、挖草，
认字有啥用？”
阿木赶紧上前，
举起手里的农具图：
“哈力克长老，
认字能看农书啊！
去年俺不懂‘堆肥’的‘肥’字，
把生粪直接撒进田里，
烧了半亩苗；
现在认识字，
照着书做，
亩产多了两石！”
这时，
一个扎着小辫的女孩挤进来，
是哈力克的孙女古丽，
她指着车厢上的“麦”字，
小声问：
“先生，
这是波斯麦的‘麦’吗？”
王砚蹲下身，
笑着点头，
从怀里掏出根木炭，
在木板上画了个麦穗，
旁边写着“麦”字：
“对呀！
你看这字，
多像麦子的穗子，
学会了，
就能在农书上找到种麦子的法子。”
古丽眼睛亮了，
伸手要摸木炭：
“俺想学！
俺爹说要是能种好麦子，
冬天就不用饿肚子了。”
其他孩子也跟着围过来，
七嘴八舌地喊：
“俺也学！”
“俺想认‘羊’字！”
“先生，能教俺写自己的名字吗？”
哈力克看着孩子们急切的样子，
叹了口气，
让牧民们把毡毯铺在