陆沉把下午收到的巴黎画信整理出来，一共20幅，每幅都用透明塑料袋装着，上面写着法国孩子的名字和想匹配的上海朋友类型。“皮埃尔说，这些孩子都是看到童画墙的热搜后，主动报名参加交换的。”陆沉把画信递给许杰，“我们可以把这些画信贴在童画墙的‘待匹配区’，让来打卡的孩子自己挑选笔友，这样更有参与感。”
许杰接过画信，看着上面法国孩子画的埃菲尔铁塔、可颂、恐龙，突然觉得眼眶发热。“我们最初只是想帮小宇和砚砚这些孩子完成等待，没想到现在做成了这么大的事。”他把画信递给旁边的王雪，“你看，这就是温暖的力量，会不断传递，不断扩散。”王雪翻着画信，笑着说：“今天有个家长告诉我，她的孩子以前很挑食，看到巴黎孩子画的洋葱汤，居然主动让妈妈做给他吃，这就是文化交流的魅力，潜移默化地影响着孩子。”
晚上，血蹄躺在床上，却怎么也睡不着。他想起几个月前，网咖生意不好，他愁得整夜失眠，甚至想过关门；想起第一次组织恐龙法语课，只有五个孩子参加；想起礼物延迟时，家长们的质疑和自己的焦虑。而现在，童画墙成了上海的“温暖地标”，教育局要推广他们的活动，越来越多的孩子因为这里找到跨洋友谊。他起身走到窗边，看着网咖里还亮着的灯——那是陆沉在整理白天的资料，许杰在写合作方案，王雪在准备明天的心理小课堂内容。
血蹄突然觉得，自己不是在经营一家网咖，而是在守护一个充满希望的“跨洋友谊基地”。他拿出手机，给爷爷打了个电话，爷爷的声音里带着睡意，却在听到童画墙的故事后，立刻清醒了：“好小子，做得好！做生意就该这样，不是只想着赚钱，要做有温度的事。爷爷明天就去给你买最好的红纸，给孩子们剪纸用。”血蹄笑着说：“爷爷，您不用跑，我让陆沉给您寄过去。”
挂了电话，血蹄走到童画墙前。月光透过窗户，照在墙上的画信上，那些稚嫩的笔触、歪歪扭扭的文字、彩色的图案，在月光下仿佛活了过来。他伸出手，轻轻抚摸着乐乐画的红烧肉，仿佛能闻到香味；抚摸着小宇画的恐龙，仿佛能看到小宇和马修一起玩耍的样子；抚摸着朵朵刚贴上去的糖醋排骨，仿佛能看到这个内向的小女孩，因为这封信变得开朗起来。
“这面墙，已经从‘家庭寄托’变成‘社群符号’了。”许杰不知什么时候走了过来，手里拿着一杯热牛奶，递给血蹄。“是啊，”血蹄接过牛奶，喝了一口，“以前家长们来，是为了自己的孩子；现在来，是为了这份温暖，为了让孩子感受这份跨洋的友谊。”他指着墙上的画信，“你看，这些画信里，有孩子的喜怒哀乐，有家庭的温暖，有文化的差异，也有友谊的纯粹，这就是最真实的社群故事。”
第二天一早，网咖刚开门，就迎来了一个特殊的客人——上海文创集团的负责人陈总。他是看到林夏的视频后过来的，想和星尘网咖合作，把童画墙的画信做成文创产品。“我们想把这些画信做成明信片、帆布袋、笔记本，”陈总拿出设计草图，“利润的50%捐给你们的‘非遗童话基金’，用来支持跨洋交换活动和非遗传承。”
许杰看着草图上印着孩子们画信的文创产品，眼睛一亮：“这个想法太好了！既能让更多人看到这些温暖的画信，又能为基金筹集资金，一举两得。”他和陈总当场敲定了合作细节，“我们要让每个文创产品上都印着画信孩子的名字和一句他们的话，这样更有纪念意义。”陈总点头：“没问题，我们还可以组织孩子们去文创工厂参观，让他们亲眼看到自己的画信变成文创产品。”
上午十点，徐汇区第一幼儿园的周老师带着几个大班的孩子来体验画信活动。孩子们拿着许杰准备的画纸模板，认真地画着自己喜欢的东西：有的画了迪士尼乐园，有的画了妈妈做的汤圆，有的画了自己的宠物。小宇和砚砚当起了小老师，教弟弟妹妹们怎么在画信上写法语“朋友”，怎么画简单的恐龙图案。
“姐姐，‘朋友’的法语怎么读？”一个小女孩拉着砚砚的衣角问。砚砚像模像样地说：“读‘阿米’，和上海话‘阿妹’差不多，很好记的。他还教小女孩在画信旁边画了一朵玫瑰：“苏菲说，玫瑰代表友谊，巴黎的朋友收到会很开心的。”小女孩认真地画着玫瑰，脸上满是专注。
中午，李奶奶带着新剪的一批剪纸来到网咖，全是孩子们喜欢的恐龙和小王子图案，用来贴在画信上做装饰。“听说你们的活动要推广到幼儿园，我多剪了一些，给孩子们当礼物。”李奶奶把剪纸分给孩子们，“剪纸是中国的非遗，要让巴黎的孩子也知道，中国有这么漂亮的手艺。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
孩子们拿着李奶奶的剪纸，高兴地贴在自己的画信上。一个小男孩把剪纸恐龙贴在画信的角落：“这样我的恐龙就能保护我的画信，安全送到巴黎。”李奶奶