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李奶奶听得入了迷，拿起红纸又剪了起来，这次剪的玫瑰，花瓣微微卷曲，像在撒娇的样子。“你看，”她把剪纸递给小宇，“这样是不是就有玫瑰的‘娇’了？就像你说的，玫瑰虽然骄傲，但心里很爱小王子。”小宇点点头，在剪纸旁边画了个小小的恐龙：“要是小王子有恐龙保护，他就不用一个人旅行了。”李奶奶笑了：“这个主意好，我们在书签角落加个迷你恐龙，呼应你们的跨国恐龙战队。”
另一边，陆沉已经和皮埃尔通了视频会议。皮埃尔刚结束博物馆的“小王子特展”筹备，听到书签的想法，立刻兴奋地说：“我正愁特展的周边没特色！这个书签既能作为特展周边，又能和上海的非遗联动，完美！”他拿出自己的设计草图，“背面的法语短句，我选《小王子》里适合孩子的句子，比如‘On ne voit bien quavec le c?ur’（只有用心才能看得清），旁边加中文翻译和拼音，方便上海的孩子学法语；正面的剪纸，我建议留一点空白，让孩子们可以自己画名字。”
“还有，”皮埃尔补充道，“巴黎的孩子对中国剪纸很好奇，我们可以在体验店搞‘剪纸书签DIY’活动，让他们用上海寄来的红纸，跟着李奶奶的教学视频学剪玫瑰，然后和上海的孩子交换，这样又是一次跨洋互动。”陆沉连忙记下：“我把李奶奶的剪纸步骤拍成视频，配法语字幕，保证巴黎的孩子能看懂。”
设计方案确定后，许杰把星尘网咖的一间闲置房间改造成了“书签设计工坊”，墙上贴满了李奶奶的剪纸草稿、皮埃尔的排版设计，还有孩子们的创意涂鸦。血蹄特意在工坊门口摆了个小桌子，卖“书签搭配套餐”——一个恐龙桃酥加一杯热牛奶，配一张小王子主题的便签纸，方便孩子们写下设计想法。
第一次设计讨论会，孩子们都来了。砚砚带来了自己画的“雷克斯守护玫瑰”的草图，建议在小王子的围巾上加上龙纹剪纸；珩珩查了《小王子》的创作背景，说“小王子的作者喜欢飞机，我们可以在书签边缘剪个小飞机，代表跨洋旅行”；小宇则提出，在法语短句下面加一行恐龙形状的拼音，“这样巴黎的孩子学中文，就像玩游戏一样”。
李奶奶把孩子们的建议都记在本子上，笑着说：“我做了一辈子剪纸，从来没和这么多小老师合作过。你们的想法比我这个老太婆新潮，剪纸就是要这样，既要守得住传统，又要接得住地气。”她拿起一张整合后的设计稿，“你们看，小王子的围巾有龙纹，玫瑰旁边有恐龙，边缘有小飞机，既像中国的剪纸，又有法国童话的味道。”
接下来的一周，李奶奶的工作室成了最热闹的地方。孩子们每天放学都来帮忙，砚砚负责给剪纸涂色，用金粉笔给玫瑰描边；小宇负责校对法语短句，确保翻译准确；珩珩则把李奶奶的剪纸步骤整理成图文手册，方便后续的教学使用。许杰和陆沉则忙着对接工厂，确定纸张材质——最终选了加厚的宣纸，既有剪纸的质感，又不容易破损，还能保存很久。
有一天，玛丽安带着小宇的表妹苏菲（和巴黎的苏菲同名）来工作室，苏菲刚从法国回来，看到剪纸书签的设计，兴奋地说：“在巴黎，《小王子》是每个孩子的童年，要是他们知道有中国剪纸版的书签，肯定会疯抢！”她还提出，在书签背面加一个小小的二维码，“扫一下就能听到马修读法语短句的音频，这样更生动”。
许杰立刻采纳了这个建议，联系巴黎的许杰团队，让马修录了所有法语短句的音频。马修录完后，还特意加了一段自我介绍：“嗨，上海的朋友，我是马修，希望这个书签能帮你学好法语，也希望巴黎的朋友能爱上中国剪纸。”小宇听到音频，立刻用手机录了一段中文的回应，“我是小宇，你的恐龙战友，我们一起用书签连接上海和巴黎”，也做成了二维码，贴在书签的另一侧。
设计稿最终确定的那天，李奶奶特意剪了一幅大的“小王子与玫瑰”剪纸，挂在星尘网咖的童画墙中央，旁边贴满了孩子们的设计草图和手写建议。许杰把设计稿发给皮埃尔，皮埃尔回复了一个长长的赞叹表情：“这不是简单的文创，是跨越文化的艺术品！我已经和博物馆沟通好了，书签作为‘小王子特展’的官方周边，开幕式当天就展出。”
为了让书签更有纪念意义，许杰决定搞一个“联名发布会”，邀请李奶奶、皮埃尔（视频连线）、家长们和孩子们一起参加。血蹄把网咖布置成了“小王子的星球”主题，天花板挂着星星灯，地面铺着绿色的地毯模拟草坪，中间摆着一个巨大的玫瑰造型气球，上面挂着做好的样品书签。
发布会当天，上海的教育部门和非遗保护中心的人也来了，他们听说这个跨界合作的项目，都很感兴趣，说要把它作为“非遗创新传承”的案例推广。李奶奶穿着一身中式旗袍，胸前别着剪纸做的小王子胸针，站在台上说：“我以前总担心剪纸会失传，觉得年轻人不喜欢这些老东西。现在看到这些孩子，看到这个书签，我放心了——