人社部门发布了《高校就业数据管理办法》，严禁“高校编造虚假就业数据，强迫学生签订就业协议”。
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这些制度为高校的办学行为划定了“底线”，让高校知道“什么能做，什么不能做”，从制度层面保障校园风清气正。
（2）加大监管力度，强化责任追究
叶尘团队还引导政府部门加大对高校的监管力度，建立“定期检查+突击抽查+舆情监测”的立体化监管模式。
教育部门每半年对高校的办学行为进行一次全面检查，重点检查“学生管理公平性、教学质量、招生就业”等方面；
市场监管部门每月对高校食堂进行一次突击抽查，检查“卫生状况、食材安全”等问题；
同时，政府部门还建立了“高校舆情监测平台”，实时关注网络上关于高校的负面信息，一旦发现问题，及时介入调查。
对于违反监管制度的高校，政府部门会依法依规进行处理，不仅对学校进行通报批评、罚款，还会追究相关领导和责任人的责任。
比如，某高校因为“编造虚假就业数据”，被人社部门通报批评，取消了当年的评优资格，学校的分管领导被降职处理；
某高校食堂因为“食材安全不达标”，被市场监管部门罚款50万元，后勤处负责人被调离岗位。
“就像人间的交警，通过严格执法，让司机遵守交通规则，保障道路安全。”叶尘说，政府部门的严格监管，能让高校时刻保持警惕，规范办学行为，不敢触碰“红线”。
3. 维度三：社会监督——以“多元参与”扩视野，弥补监管盲区
叶尘团队发现，社会监督是政府监管的“有益补充”，能弥补政府监管的盲区，让高校的办学行为更加透明。
他们通过“拓渠仙纹”，引导社会各界参与高校监督，构建“多元参与”的社会监督体系。
（1）媒体监督：发挥舆论导向作用
叶尘团队引导媒体加大对高校的关注，既报道高校的正面成果，也曝光高校的负面问题。
本地的教育电视台开设了“高校观察”栏目，每周报道一所高校的办学情况，既宣传“汇川学院提升教学质量”“明泽理工技能大赛获奖”等正面新闻，也曝光“某高校乱收费”“某高校管理混乱”等负面事件；
本地的报纸开设了“高校热线”专栏，接受市民对高校的投诉和建议，及时反馈给相关部门和高校；
网络平台上的教育类自媒体也积极参与高校监督，通过“深度调查”“实地探访”等方式，向社会公众展示高校的真实面貌。
媒体的监督能让高校的办学行为“暴露在阳光下”，迫使高校规范管理，保持风清气正。
比如，某高校因为“宿舍设施老化不维修”被媒体曝光后，迫于舆论压力，一周内就完成了宿舍设施的改造；
某高校因为“教师学术不端”被自媒体报道后，学校第一时间成立调查组，对涉事教师进行了处理，并完善了学术审核机制。
（2）公众监督：拓宽监督渠道
叶尘团队引导高校拓宽公众监督渠道，让社会公众能够方便地参与高校监督。
多所高校都在官方网站和微信公众号上开设了“监督举报专栏”，接受公众对“乱收费、管理不公、食品安全”等问题的举报；
部分高校还成立了“社会监督委员会”，邀请人大代表、政协委员、家长代表、社区居民等担任监督员，定期参观学校的教学设施、食堂、宿舍，听取学校的工作汇报，提出监督意见。
公众的监督能让高校及时发现自身存在的问题，弥补政府监管的盲区。
比如，汇川学院的“社会监督委员会”在参观图书馆时，发现“部分专业书籍陈旧，无法满足学生需求”，及时向学校反馈，学校很快启动了图书更新计划；
明泽理工的家长代表在监督食堂时，发现“餐食分量不足”，学校立即要求食堂增加分量，并公示了食材成本和餐食定价标准。
“就像人间的小区业主委员会，通过业主的参与，监督物业公司的服务，让小区管理更完善。”苏晴说，社会公众的广泛参与，能让高校的监督体系更加完善，确保校园风清气正。
4. 维度四：学生参与——以“主体意识”强内生，激活自我管理
叶尘团队认为，学生是高校的“主体”，学生的参与是高校保持风清气正的“内生动力”。
他们通过“启智仙纹”，引导学生树立“主体意识”，主动参与校园管理和监督，激活高校的自我管理能力。
（1）建立学生监督组织，参与校园管理
叶尘团队引导多所高校建立了“学生监督委员会”“学生权益保护协会”等学生组织，让学生直接参与校园管理和监督。
这些学生组织的成员由学生民主选举产生，代表学生的利