“认知偏差像‘错误的指南针’，把学生引向了‘错误的方向’，让他们在课余生活里浪费了大量时间和精力。”郑蓉说，学生的认知偏差，一方面是因为“信息闭塞”，不知道外面的世界是什么样的；另一方面是因为“学校引导缺失”，没告诉他们“什么重要，什么不重要”。
三、困局之痛：仙人不忍见的“青春错位”
叶尘团队在三所高校待得越久，心里越沉——非知名高校学子的课余生活困局，不只是“时间浪费”的问题，更是“青春错位”的痛。
他们在最该提升自己的年纪，却在迷茫中消耗时间；在最该规划未来的阶段，却在盲目中跟风；在最该积累技能的时期，却在奔波中迷失。
这些错位，像一道道伤痕，刻在他们的青春里，影响着他们的就业之路，甚至人生轨迹。
1. 对学生：青春在迷茫中“空转”
柳若璃在启星工学院见过一个叫张伟的学生，四年课余时间都在“宿舍躺平”——打游戏、刷短视频、睡懒觉，从来没参加过任何课余活动，也没学过任何技能。
毕业时，他的简历上除了“基本信息”，什么都没写，面试时HR问他“有什么技能”，他说“会打游戏”，最后没有一家企业要他。
他在家待业了一年，最后只能去工地当小工，每天扛水泥、搬砖头，手上磨出了厚厚的茧。
“他的青春像‘空转的机器’，看着在动，却没产生任何价值。”柳若璃说，张伟偶尔会回学校看看，站在宿舍楼下，看着那些和他当年一样在宿舍里打游戏的学弟，眼里满是后悔，可青春已经过去，再也回不来了。
苏晴在青岚师范学院见过一个叫王芳的学生，四年课余时间都在“考编内卷”——刷题、背知识点、参加培训班，从来没练过讲课，也没关注过其他就业方向。
考编失败后，她想找私立学校的工作，可因为不会讲课，面试了十几家都没成功。
她每天在家哭，说“四年的努力都白费了”，甚至想过“复读重新高考”。
“她的青春像‘偏执的奔跑’，朝着一个错误的方向，跑了很远，最后发现终点根本不存在。”苏晴说，王芳最后在家人的劝说下，去了一家教育培训机构当代课老师，每天看着那些和她当年一样迷茫的学生，心里五味杂陈。
2. 对家庭：期望在无奈中“落空”
叶婉清在瀚江职业技术学院见过一个叫李磊的学生，来自农村，父母为了供他上大学，每天在地里干活，手上的裂口冬天都合不上。
李磊在学校里，课余时间都在做“低价值兼职”——端盘子、发传单、在电子厂打工，他以为“赚点钱就能帮家里减轻负担”，却耽误了专业课的学习，毕业时没找到和专业相关的工作，只能在城里做快递员，每月工资4000多块，除去房租和生活费，根本攒不下钱。
他每次给家里打电话，父母都会问“工作怎么样，有没有前途”，他只能说“挺好的，你们别担心”，挂了电话就躲在出租屋里哭。
“父母把‘上大学’当成‘改变命运的希望’，可孩子的课余生活却在做‘体力活’，这份期望的落空，比没钱更让人心疼。”赵昊说，李磊的父亲生病时，他都没钱回家探望，只能在电话里说“对不起”，那种无力感，让他整夜整夜睡不着觉。
叶尘在走访中还见过更令人揪心的场景：有家长为了给孩子找工作，带着家里仅有的积蓄，四处求人；有学生因为没找到工作，过年都不敢回家，怕面对父母期盼的眼神；有家庭因为孩子的就业问题，夫妻之间经常吵架，整个家都没了往日的温馨。
“人间的亲情之重，不在于物质的多少，而在于‘期望与现实的落差’。”叶尘叹息道，仙能呼风唤雨，却无法弥补这些因课余生活错位造成的“家庭遗憾”。
3. 对社会：人才在错位中“浪费”
郑蓉在三所高校的招聘会现场，见过最矛盾的景象：一边是学生找不到工作，拿着简历四处碰壁；一边是企业招不到人，HR皱着眉说“想要的技能没人会”。
启星工学院所在的城市，有几家新能源企业急需“智能设备运维人员”，可学校的机械专业学生，课余时间都在打游戏，没学过智能设备操作，企业只能从外地高薪挖人；青岚师范学院所在的县城，乡镇小学缺老师缺得厉害，可毕业生课余时间都在刷考编题，没练过讲课技能，也不愿去乡镇任教，乡镇小学只能招聘代课老师；瀚江职业技术学院所在的市区，互联网公司需要大量“网页设计师、新媒体运营”，可学生课余时间都在做兼职，没学过相关技能，企业只能降低标准，