“喂，您好。”她的声音很温柔，带着教师特有的礼貌和克制，但仔细听，能听出一丝尚未完全消散的慌乱，“哪位？”
电话那头沉默了一瞬，然后传来一个声音。
那是一个老人的声音。苍老，低沉，带着明显的沙哑和疲惫，像是被岁月和疾病磨损过的砂纸，每一个音节都透出一种力不从心的迟缓。但奇怪的是，那声音里又蕴含着一种难以言喻的威严感，一种长期居于上位者所形成的、即便衰弱也依然存在的底气。
“您好，张主任。”那个声音缓缓说道，语速很慢，像是在斟酌每一个字，“我是江以宁。”
张翠红整个人僵住了。
她握着手机的手不自觉地收紧，指关节微微泛白。脸上的表情从接听前的礼貌性微笑，瞬间转变为难以置信的震惊，瞳孔微微放大，嘴唇微微张开，却发不出声音。
江以宁。
实验高中那位已经“神龙见首不见尾”多日、主管设备与场地的副校长。那个她通过层层关系、辗转多人、终于联系上、却一直未能直接通话的关键人物。那个夏语和多媒体的申请能否成功绕不开的、最后的决策者。
他竟然……主动打来了电话？
而且，是在这样一个周一的上午，在她几乎已经对“直接沟通”不抱太大希望的时候？
张翠红的大脑有几秒钟的空白。各种念头飞速闪过——他怎么会知道我的电话？是谁把我的联系方式给他的？他主动打来是什么意思？是好消息还是坏消息？夏语的事有转机了吗？
但这些思绪只存在了一瞬间。多年的教师素养和待人接物的经验让她迅速回过神来。她深吸一口气，努力让自己的声音听起来平静、恭敬，却又不过分谄媚：
“您好，江副校长！”
她特意加重了“副校长”三个字的读音，既是尊重，也是在提醒对方（或许也是提醒自己）他目前的职务身份——尽管传闻说他已提交辞呈，但只要一天未正式批准，他就依然是实验高中的副校长。
电话那头的江以宁似乎对这个称呼并不满意。他轻轻地、几不可闻地叹了口气，那叹息通过电流传来，带着一种复杂的疲惫感：
“我不是副校长。”他的声音依然缓慢，但很清晰，“所以，你叫我江老就可以了。”
张翠红心里一紧。这简单的纠正背后，似乎隐含着很多信息——他对“副校长”这个头衔的疏离，对目前状态的某种表态，或者……仅仅是一种年长者对晚辈的随和？
她连忙说道，语气更加恭敬：
“这不行，江副校。我知道您……提交了辞职信，但骆校这边还没有批准。所以，在正式的流程走完之前，还请允许我这样称呼您。这是对您、对学校制度的尊重。”
她说得很得体，既表明了知道内情，又坚持了原则，还给了对方台阶。
电话那头沉默了更长的时间。
张翠红能听到背景里隐约的、模糊的声响——像是医疗器械轻微的滴滴声，又像是远处走廊里有人走动的脚步声，还有……一种很轻的、像是氧气流动的嘶嘶声？她的心微微一动：难道江副校长真的如传闻所说，在医院疗养？
就在她暗自猜测时，江以宁的声音再次响起，这次跳过了称呼的纠结，直接切入主题：
“我听说……你这边找我。”他的语速依旧慢，但每个字都像经过深思熟虑，“不知道是什么事情？”
张翠红精神一振。她知道，最关键的时刻到了。她迅速在脑海里组织语言，既要说明情况，又要把握分寸，既要为夏语争取，又不能显得过于偏袒或急躁。
“是这样子的，江副校。”她的声音平稳而清晰，带着汇报工作特有的条理性，“学校这边呢，我知道您这段时间……都没有过来学校。但是这边有个小事情，可能需要您这边确认批准。”
她顿了顿，给了对方一个消化信息的时间，然后继续说道：
“就是我们学校的多媒体教室，不是您在负责审批使用吗？这边有个文学社——高一学生夏语担任社长的那个文学社——想申请多媒体教室来开展一些社团活动。他们提交了详细的计划书，指导老师杨霄雨也审核过了，团委黄书记那边也原则上同意。现在……就卡在您这边的最终签字上。”
她尽量将事情描述得正式、合规，强调这是“经过流程”的申请，而非某个学生的异想天开。
电话那头又是一阵沉默。
这次沉默的时间更长。长到张翠红开始怀疑是不是信号出了问题，或者对方已经失去了耐心。她甚至能听到自己逐渐加快的心跳声，在安静的办公室里格外清晰。
终于，江以宁开口了。他的声音里听不出喜怒，只有一种近乎冷漠的平静：
“是那个高一新生，夏语……拜托你来找我的吧。”
这不是疑问句，而是陈述句。仿佛他早已洞悉了一切。