赵老师正大步朝他们走来。他刚才不是已经回器材室了吗？怎么又折返回来了？他脸上没有笑容，眉头微皱着，目光直直锁定在夏语身上。
准备开球的众人顿时安静下来，你看看我，我看看你，都有些不知所措。夏语更是心里一紧——赵老师该不会真要禁止他打球吧？
他连忙把篮球丢给吴辉强，小跑着迎向赵老师，脸上堆起恭敬的笑容：
“赵老师，您不是去休息了吗？怎么又回来了？”
赵老师在他面前站定，上下打量了他一番，目光尤其在他右手手腕处停留了片刻。然后他开口，声音不大，但每个字都清清楚楚：
“我问你干吗呢？”
夏语看了一眼身后的王龙等人，然后转回头，老老实实地回答：“打球啊。还能干吗？”
“打球？”赵老师的眉头皱得更紧了，“你的手不是受伤了吗？我跟你说，夏语，别因为逞一时之快，而耽误了身体，知道吗？”
他的语气很严厉，但夏语听出了那严厉背后的关心。赵老师是个面冷心热的人，嘴上从来不说什么好听话，但会默默记住每个学生的身体状况。夏语记得，高一刚开学时，有个女生在跑八百米时哮喘发作，是赵老师第一时间背着她冲去医务室；还有个男生打篮球崴了脚，是赵老师帮他做恢复按摩。
想到这些，夏语心里一暖，语气也更加诚恳：
“放心吧，赵老师，我真的已经好得差不多了。上周我去医院复查，医生亲口说的，骨头愈合得很好，可以适当运动，只要注意别二次受伤就行。”
他活动了一下右手，做了几个抓握的动作，以示灵活：
“您看，一点问题都没有。”
但赵老师还是一脸不放心。他双手叉腰，看着夏语，又看了看他身后那群眼巴巴的男生，叹了口气：
“适当运动？夏语，打篮球能叫‘适当运动’吗？那是剧烈运动！跑、跳、抢、撞——哪一样不是对手腕有冲击？万一哪个不小心又碰着了，你之前的静养不就白费了？”
他说得在理。篮球确实是高强度运动，尤其对于手腕刚愈合的人来说，一次不经意的碰撞、一次落地时的支撑，都可能造成伤害。
夏语一时语塞，不知道该怎么说服赵老师。他转头看向吴辉强，眼神里带着求助。
吴辉强心领神会，立刻抱着篮球小跑过来，脸上堆起那种他最擅长的、看似没心没肺实则很会哄人的笑容：
“怎么啦怎么啦？赵老师，您这是……”
夏语苦笑道：“赵老师觉得我的手没好利索，不让我跟你们打球，说打篮球太激烈，对我身体不好。”
吴辉强“哦”了一声，然后转向赵老师，笑容更加灿烂了：
“老赵——啊不，赵老师，您就放心吧！我们保证，就让夏语跑一跑，投投篮，传传球，绝对不让他突破，不跟他有身体接触！我们就打养生篮球，老年人篮球，行不行？”
赵老师瞥了他一眼，嘴角撇了撇，那表情分明是“信你才怪”：
“就你？就你这嘴巴比技术好的家伙，还能跟我保证？上次是谁信誓旦旦说‘我就投个篮’，结果一上场就跟人撞得人仰马翻，膝盖磕掉一大块皮？”
吴辉强被揭了老底，脸一红，但很快又恢复那副嬉皮笑脸的样子。他凑近赵老师，竟然伸出手，单臂搂住赵老师的肩膀——这个动作很大胆，但赵老师居然没有推开他，只是斜眼看他。
“赵老师，那都是陈年旧账了，翻它干嘛？”吴辉强压低声音，像在分享什么秘密，“您要真不放心，您就站在旁边看，给我们当裁判！稍有不对劲——比如夏语要突破了，或者有人要撞他了——您就立马吹哨终止！这总行了吧？”
他顿了顿，看了一眼夏语，语气变得认真了一些：
“赵老师，您不知道，我们都好久没有跟夏语一起打球了。从十月份他手受伤到现在，两个月了。大家是真的期待——夏语是我们班打得最好的，有他在，打球都有劲儿。您看夏语自己，也差不多一个多月没有碰篮球了，手指估计都痒了。您再不让他碰碰篮球，找找手感……”
吴辉强说到这里，眼睛一转，抛出了一个“杀手锏”：
“到时候要是校队来选人——我听说下学期开学，董铁山教练要重新选拔替补队员——夏语那手感，能选得上么？他可是我们班唯一有希望进校队的人啊！”
这句话显然触动了赵老师。
作为一名体育老师，他最骄傲的事就是看到自己的学生能在运动方面有所成就。实验高中的篮球队在全市都是强队，能进校队不仅是荣誉，也是对个人能力的极大肯定。赵老师知道夏语的篮球天赋——那孩子手受伤前，在年级里的比赛里已经崭露头角，速度快，投篮准，意识好，是个好苗子。
如果因为过度保护而让一个有可能进校队的学生失去机会……那确实是一种遗憾。
赵老师的嘴唇动了动，眼神里的坚决开始松动：“可