李承乾说到：“原来如此，不过本宫认为现在书写材料远比以前，如果在着作中加入句读，并不会浪费太多功夫和书写材料。但可以让读者不用自己句读，读书更加顺畅不说，而且更减少了意思被人歪曲的可能。”

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    “孔师傅您看，这是本宫一个朋友写的话本，里面全都做好了句读，读起来更加顺畅。”李承乾递给孔颖达几张纸，正是葛明写的西游记第一章节。

    孔颖达接过来之后打开观看，因为葛明的书写是从左往右写的，所以看起来非常不习惯。不过习惯了就好，后世人看自上而下、从右往左的古书也是一样的，很容易就习惯了。

    “太子殿下，这个话本让人一蹴而就，从头到尾很快就读完了。里面不少不同的句读符号，非常巧妙。”

    “孔师傅，本宫听说您打算为五经做注，为何不加入这些句读符号呢？以免后人曲解了先贤之意。”

    孔颖达听了李承乾的话之后脑袋嗡了一下，先贤的着作需要读者自行句读。其实不少孩童启蒙都是先生怎么句读就怎么教孩童的，一直都是这么传的。

    对先贤的着作，其中的一些语句本就有多种解释，就是因为没有句读，这也导致出现不少的流派。自己是圣人的传人，自然想要思想上得到统一，最好的方法就是做注，来阐述自己的对圣人之言的理解。

    但是自己的注中也没有句读，还是会让读者对自己的注产生歧义，这自然就会出大问题了。

    解决这个问题的最好方法就是注中加了句读，自己怎么就没想到呢？居然年幼的太子都想到了。

    “太子殿下一言，让臣茅塞顿开，世上的典籍本就应该有句读。”孔颖达激动的居然给李承乾施礼，李承乾赶紧侧身避开。虽说是君臣，但也算师徒，这不是在大殿上，而是在课堂上。

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