如今，那座城真的立起来了。
可他知道，真正的建设，从来不是砖瓦水泥堆出来的，而是人心一点一滴垒成的。
手机震动了一下，是基金会发来的消息：“‘一校一园’第三批二十个教学点全部开工，覆盖云南、青海、四川偏远山区，预计年底前完成首批蔬菜收获。”后面附了一段视频：甘肃一个小女孩蹲在刚搭好的保温棚前，用冻红的手指轻轻拨开土层，查看种子是否发芽。她嘴里念叨着：“老师说，只要用心，泥土也会醒来。”
李天明看着视频，眼眶微热。他想起陈国栋信里写的那句“请替我看看春天”。原来，春天不只是季节，它是一种信念，在无数人手中传递，从一个冬天走向下一个冬天，从未熄灭。
第二天清晨，阳光照进院子时，孩子们已经吵吵嚷嚷地准备出发。今天是暑假“乡村生活月”的第一天，他们要去贵州那所小学，和当地孩子一起住一个月。行李箱里装满了宋晓雨亲手做的腊肠、夏夏画的植物图鉴、祥仁收集的科普读物，还有祥智偷偷塞进去的一台微型气象站。
“不准带电子游戏机！”宋晓雨一边检查一边训话，“这次去不是度假，是要学会怎么跟别人分享资源。”
“我知道啦！”祥仁嘟囔，“我都背熟了爸爸定的‘三不原则’：不吃独食、不搞特权、不嫌脏累。”
李天明笑着走过来，蹲下身帮夏夏系好鞋带。“记住，你们去了，代表的不是谁家的孩子，而是这片土地养育出来的人。别人怎么看你，就看你怎么做。”
夏夏用力点头：“我会教他们唱我们学校的歌！还要带他们去摘黄瓜！”
车来接人时，整条街都热闹起来。邻居们送来鸡蛋、咸菜、手工布鞋，说是给山里的孩子。保安老张还特意写了封信，请李天明帮忙转交：“我老家也在黔东南，听说那边还有人家喝不上干净水……这点钱不多，但愿能装个净水器。”
车子缓缓驶离园区，李天明站在门口挥手，直到尾灯消失在晨雾中。
他转身回屋，却发现客厅茶几上留着一张纸条，是夏夏写的：
> “爸爸，等我回来的时候，我要给你看我和新朋友种的第一颗番茄。它是红色的，像太阳一样亮。”
他把纸条折好，放进钱包最内层，紧挨着那张五个年轻人的合影。
接下来的日子平静而充实。他每天早晨六点起床，沿园区小路跑步，顺道去食堂吃一碗热腾腾的玉米粥，听工人们聊家常。谁家孩子考上大学了，哪家老人住院报销顺利了，这些琐碎的事，他听得比财报还认真。
一周后，教育部派来工作组，实地调研“劳动教育实践基地”运行情况。他们走访学校、农场、社区医院，最后在职工子弟学校的菜园停下脚步。十几个小学生正围成一圈，跟着农业辅导员学习移栽辣椒苗。
“为什么要先松土？”一个小男孩举手问。
“因为根要呼吸啊。”辅导员笑着说，“就跟你们跑步会喘气一样，植物的根也要透气才能长大。”
孩子们恍然大悟，纷纷蹲下去认真扒土。
调研组组长看得入神，回头对李天明说：“这才是真正的教育。不是灌输知识，而是唤醒感知。”
“我们只是做了件本该做的事。”李天明轻声答，“让孩子知道食物从哪里来，比教会他们背一百首诗更重要。”
当天下午，双方召开座谈会。教育局提议将“亲子共耕日”纳入全国中小学课程标准试点内容，并邀请园区提供教材支持。
“我们可以出课本，也可以培训师资。”他说，“但我有个请求??不要把它变成形式主义的任务。别让孩子们为了打卡而种菜，要让他们真正爱上泥土的味道。”
对方郑重承诺：“我们会守住这份初心。”
会议结束已是傍晚。他没有立刻回家，而是去了生态农场的新育苗中心。这里采用全智能温控系统，种子在无菌环境中催芽，七天即可出苗。技术人员正在调试AI识别模块，能自动分辨病虫害类型并预警。
“这套系统将来可以复制到西部学校吗？”他问。
“完全可以。”技术主管信心满满，“我们已经做了低功耗版本，靠太阳能就能运行，适合无电网地区。”
他点点头，忽然问道：“是谁牵头研发的？”
“是陈小宇团队。”对方回答，“他说这是他父亲没能完成的事，现在由他接过去。”
李天明怔住片刻，眼底泛起波澜。
那一刻他明白，有些传承，跨越生死，超越仇恨，最终化作前行的力量。
三天后，一封