苏青禾轻声念着，不时警觉地侧耳倾听窗外的动静。
向阳的理解力极强，不仅很快理解了诗意，还好奇地反问：
“妈妈，‘海内存知己，天涯若比邻’是什么意思？是说好朋友就算离得远，心也在一起吗？”
看着儿子充满求知欲的眼睛，苏青禾笑着放下手中的书。
“你理解得很对。这句诗告诉我们...真正的好朋友，即使一个在天涯、一个在海角，他们的心也紧紧挨着，就像邻居一样近。”
向阳若有所思地点点头。
“就像我和隔壁院小军，虽然他家搬走了，离得好远好远...但想起他的时候还是很开心，那我们也还是好朋友，对吗？”
“对，就是这样。”
苏青禾欣慰地摸了摸儿子的头。
“所以啊，真正的友谊，是不会被距离隔断的...只要心里装着对方，再远也像是近在咫尺。”
向阳用力地点了点头，把这句诗深深记在了心里。
......这种偷偷摸摸的教学，反倒激起了向阳更大的学习兴趣。
这孩子天生对知识有种亲近感，学什么都又快又认真。
等苏青禾的语文课结束，李长河接替上来，开始教数学。
正在讲解基础的几何概念时，向阳突然发问：
“爸爸，为什么三角形最稳定？为什么自行车架是三角的而不是四角的？”
李长河被问住了，这问题触及了力学原理。
他想了想，用三根木条和钉子现场钉了一个三角形和一个四边形：
“你晃晃看，哪个不容易变形？”
向阳动手一试，立刻明白了：
“三角形不动！四边形一推就歪了！”
“对！这就是稳定性在生活中的应用。”
坐在门口的苏青禾眼中满是骄傲：
“这孩子的钻研劲儿，真是随你了！”
随着时间推移，向阳的进步神速。
八岁的孩子，已经在家学完了小学三年级的数学课程，尤其对数学和自然表现出浓厚兴趣。
有一回，李长河从系统兑换了一套包含齿轮、杠杆和滑轮的初级物理实验套装，向阳爱不释手。
“爸爸，我用这套齿轮组，为什么大轮转一圈，小轮能转好几圈？”
“这样是不是小轮那边就更省时间，但更费力？”
李长河趁机给他讲解线速度、角速度与齿轮比的初步概念：
“你可以理解为，大轮子走过的‘路’长，小轮子为了跟上，就得跑得更‘快’。”
向阳努力消化着这个新概念，小脑袋瓜飞速运转。
突然，他跑到缝纫机旁边，指着脚踏板和大轮子，又指着上面带动针头的小轮子，兴奋道：
“我见过妈妈用缝纫机，她脚在下面慢慢踩，上面轮子转得飞快...也是这个道理吗？”
“对极了！这就是轮轴原理！”
看着儿子迅速将抽象的理论知识，与生活中的具体实例联系起来...李长河又是惊讶又是自豪。
这孩子的逻辑思维能力、知识迁移能力，远远超出了他的预期。
然而，秘密教学的风险，始终像一把达摩克利斯之剑，悬在一家人的头顶。
一天晚上，李家的“秘密课堂”照常进行。
李长河正低声给向阳讲解一道复杂的追及问题，苏青禾则坐在靠近门口的矮凳上，一边择着青菜，一边留意着院里的动静。
突然，一阵熟悉的脚步声由远及近，在家门口停了下来。
她立刻轻轻咳嗽了两声。
屋内的李长河反应极快，立刻停下讲解，将桌上的习题本和草稿纸一把拢起，迅速塞进旁边工具箱夹层里，同时把一本《汽车维修手册》摊开。
几乎在他完成动作的下一秒，门外就响起了于青枝爽朗的声音：
“青禾妹子，睡下了没？”
苏青禾应了一声，确认李长河已经收拾好后，这才打开门：
“嫂子还没睡呢，快进来坐。”
门口，于青枝手里拿着件开了线的小棉袄：
“不了不了，我家小子的棉袄扯了个口子...那针线笸箩一时找不着了，想跟你借根针和黑线应应急。”
“哟，这调皮小子，快进来拿。”
苏青禾侧身让开一点，让于青枝能进来。
于青枝迈进屋后，目光在屋里一扫，看到李长河正坐在桌边，就着灯光看一本厚厚的书，向阳则乖乖在旁边玩着练着字。
“长河看书呢？这么用功？”
闻言，李长河从书上抬起头。
“嗯，看看厂里的技术资料，嫂子有事？”
“借根针线。”
苏青禾已经利索地找出针线递给她。