嘶！
天幕下的秦始皇嬴政，以及武成侯王翦、廷尉李斯、上卿蒙毅、内史蒙恬等一众文武官员，看到这一幕后，皆不由自主地倒吸一口冷气。
虽说他们早前便已知晓太子扶苏有意研究改善百姓生活之事，
但他们万万没想到，太子竟然打算为此投入整整十年的光阴！
整整十年啊！
人生中有多少个十年可以挥霍呢？
必须清楚的是，因连年灾荒、战乱、人为祸患及疾病等因素的交织影响，当前时代百姓的平均寿命大致仅在三十岁上下。
若是出身王公贵族之家，寿命虽可能略长，但通常也不过在三十至五十岁之间浮动。
而如今太子扶苏所言，竟是要以整整十年光阴投身于研究之中。
坦白而言，这已几乎占据平民百姓一生三分之一的时光。
即便对贵族而言，也相当于耗费了五分之一至三分之一的生命。
年逾五十者，即便是达官显贵，也极为罕见。
若换作他们自身，恐怕绝难狠心将十年宝贵光阴耗费于此等事务之上。
更直白地说，在座诸人中，能否再活十年都尚属未知。
然而，当大秦君臣继而想到，太子扶苏即便花费十年光阴，也只是在钻研如何改善黔首百姓的衣着、饮食、居所、出行与耕作等问题。
十年之后，太子也不过十五岁罢了！
十五岁！
对寻常百姓而言，已到成家立业、奔赴沙场、博取军功的年纪。
而对于一国之储君而言，尚且未达临朝听政的年龄！
一念及此，即便是秦国众臣也不禁对天幕中的太子心生几分羡慕乃至嫉妒。
若他们亦能如扶苏一般，早早觉醒，在五岁时便明确志向，便开始坚定不移地为之努力。
并能持之以恒地付出十年、甚至二十年光阴，他们简直不敢想象今日之成就将有多高！
试举一例，假设廷尉李斯年仅五岁时，
便具备二十五岁任文书小吏时所经历的轻蔑与屈辱带来的奋发图强之心，甚至更早拥有三十五岁时才具备的人生觉悟。
那么，李斯在五岁之际，断然不会在无意义之事上浪费片刻光阴，必定自幼年起便全身心投入学习。
若这种刻苦钻研的状态能持续至二十五岁、甚至三十五岁，
那么这位自五岁便勤学不辍的李斯，其能力恐怕足以轻松战胜数个原来的自己。
须知，人一生中最佳的学习阶段，正是五岁至十五岁之间。
在这一时期，只要专注投入，无论学习何种知识或技能，都能迅速掌握，事半功倍。
可以说，付出一分努力，便能收获十分成果，这便是所谓“黄金学习期”的优势。
待到十五至二十岁之间，若仍能潜心学习，
虽不再如童年那般高效，但尚可维持一分耕耘一分收获的平衡。
一旦过了二十岁，努力与成果之间的关系，便逐渐由正比转向反比。
此时，即便付出十分辛劳，或许也只能收获二三成效果。
这正是为何秦国君臣对太子扶苏心生羡慕的根本原因。
然而，他们也只能止步于羡慕。
即便真有重返过去的可能，将这番道理告知年少的自己，当年的自己未必肯听从。
正如当下，始皇嬴政命诸位公子、公主勤于学习，本是为他们未来着想。
这对他们未来的发展无疑是极大的助力。
然而，诸位公子、公主中，又有几人真正愿意听从父皇教诲，发自内心地勤勉苦学？
一个也没有！
这便是人生常理：人无法同时拥有青春年华与对青春的深刻认知。
虽有遗憾，却也是现实。
不过，在羡慕之余，群臣心中又升起一股激动之情。
整整十年！
足够大秦横扫六国，完成统一大业的时间。
若有人将一生中十年的光阴专注投入于某一领域，便可称为毕生钻研。
而今，天幕中的太子扶苏拥有十年光阴，专注于研究如何改善黔首百姓的衣、食、住、行与耕作等民生大事！
他们简直无法想象，十年之后，那位太子扶苏将会取得何等惊人的成就！
尤其是在天幕所展示的太子扶苏聪颖过人、才思敏锐的前提下，即便无法取得翻天覆地、改天换地的突破性成就，
至少也应比天幕中那位太子扶苏所预估的——不过如同石子投入水面激起一圈涟漪那样的微小影响要深远得多。
而天幕中的太子扶苏所引发的反响越大，所带来的研究成果越丰富，
那么他们这个世界的秦国便能从中获得更多的益处，同时也可规避更多不必要的曲折与弯路。
一想到这