十二,交流立族,北上大计,教育第一(2/3)
下来,发不了几炮,在发明炮弹之前,唯一的办法是多铸造几门,这样,来弥补发射慢的弊病,当然,炮弹的研制也势在必行。以后,龙族的发展方向是往北进攻,往南取守势,这不但是因为南方有强大的虎族,还在于虎族人凶残,比较难控制,而太湖以北,长江以南的部族没有这么彪悍,另外,如果能将这里的十多个大中型部落统一起来,龙族将获得几十万人口,即使不能统一,要想将他们绑上龙族的战车,也必须将重心北移。这样的话,取守势的南方留下的兵力势必不足。但是,又不能丢掉,富饶的太湖平原与浙北山地,是我们龙族的粮仓与能源、矿山基地,也是工业中心,海族城则是古代战略物资盐的生产中心,所以,必须留下强大的炮兵,来弥补战士的不足,从而建立起坚强的根据地,届时,即使有大量敌人来犯,在强大的炮火支援下,就算是老人妇孺也能抵挡很长一段时间,等待龙族主力的回援。其实,不战而屈人之兵是上策,但是这个前提是建立在自己有强大自卫能力的基础上的,否则,就只能像一个脱光了的处*女站在一大群强盗面前,结果可想而知,这次龙族北上这么顺利,获取了这么多的利益,说到底,也还是背后的先进技术与武力。---------------------------------虽然时间尚早,但是,动员工作已经开始了,湖州城以及其余驻地的十万老狼族人,其中少数将被分配到海族城,各族原驻地等非要害部门,这些地方,即使少数狼族人想要不利的话也翻不起大浪,大部分将与海族城及其其它驻地腾出来的原龙族人员一起,北迁马鞍山,而湖州城,以后就作为新进族人的教育同化基地,因为这里的条件最好,容易震慑新族人,而且人口越杂乱越好,现在还只能往米里掺沙子,以后各部族人多了就好办了,改变狼人一统天下的局面。至于替换出来的海族人,以及各原驻地族人,还有大批技术工人,则与狼族人一起,直奔长江,参与马鞍山新城的建设,同时,也是威慑沿途各部落,不要轻易对龙族打主意。这边初步确定,艾弗留守狼族新城,年纪较大,不愿意挪窝的阿乌与机谋留守湖州,兼管老驻地与各矿山,牛伯前往海族城主持大局,浪里白条也随之前往,负责发展海洋渔业,其余的长老、六部,还有阿根,智慧,大个子强、山魈,木牛等,还有先期北上的风行,以及夔,大部分牛骑兵与特种部队全部北上,至于常规部队,因为龙族本身藏兵于民,自然随着工作岗位的调动而流动,包括前期建立的老狼族妇女军团,也是一分为二。至于畜牧业基地,农业(包括丝、麻、黄豆、水稻,蚕豆,豌豆、油菜、麦子、芝麻,瓜果类等)以及早期龙族建立的工矿业(硫、铁、铜、煤、焦炭)、训牛与牛骑兵培养基地、制盐等,以及一部分各类工场,现在主要是制麻与成衣组,则留在原地,作为龙族根据地的核心产业,一方面向前线提供源源不断的物资给养与装备,一方面则作为龙族的战略储备与与后手。至于安全,现在湖州城周边地区,南面有新城,东南有海族城,北面有高山,东面是太湖与大海,北面是主力所向,又有领先于这个时代的先进武器,而鸽子已经在各驻地繁殖,以后通讯将大大改善,所以龙族比以前任何时候都要强大,都要安全。当然,这些现在还是准备,就算时间再紧迫,也不可能将这些妇孺为主的族人在这冰天雪地里迁移,那是会死人的。现在最重要的,是在各项准备工作紧张进行的同时,开展更大的教育计划,系统教育。其实龙族的教育,我一直没有放松过,哪怕是与狼族虎族战斗最最激烈的时刻,大部分孩子们还是在课堂念书,而战争之余,更是全民读书,就算不识字的老人,也通过龙族的报纸不知不觉的得到了大量的知识。不过,虽然现在龙族的族人基本上已经达到小学一两年级到三四年级水平,部分族人更是已经有了相当于初一学生的知识,但是,这些人却都只拥有一些零碎的知识,缺乏系统教育。平时太忙,所以,趁现在冬闲,是该好好抓一抓教育的问题了。------------------------------------还是按照后世的制度,将学生分为小学、初中、高中与大学,小学学制为三年,主要是学习课程相对简单,就是三门课——文字、算术与常识而且要求比后世低得多。现在的族人,因为早期的扫盲以及各种竞赛,报纸的熏陶,大多数是小学两年级水平,达到三年级的不多,初中的更少,他们的授课,由我的学生们担任,常识部分,主要是植物动物,时间季节以及生活生产战斗技巧等等,由相应的族人传授。小学毕业后,经过考核,百分之三十的人可以进初中,脱产学习,其余的只能半脱产学习初中课程,剩下时间必须干活。初中学制为两年,不过现在只开初一的课,主要也是语文、数学,理化生物这三门课程,由我担任主讲。另外,还有一门选修的杂课,也是由族人传授各位生产战斗技巧,不过算是高级班,大家可以按照自己兴趣选修,初中时期算是各个行业的学徒,高中毕业则可以
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