意象，立刻将梅花与繁华、主流隔离开。“寂寞开无主”更是点睛之笔，它是一株无人欣赏、无人关心的野梅，其存在本身就是一种孤独。”

    孟恬：“那我们这第三四句，就请龙国人民大学文学系常韵书主任来解答一番。”

    常韵书：“已是黄昏独自愁，更着风和雨。” 鱼舟老师的手法是层层递进，将梅花的悲剧命运推向极致。孤独已难忍受，又逢“黄昏”这一令人感伤的时刻，而最终极的摧残是“风和雨”，无情自然的打击。这四句，通过环境烘托和命运叠加，将梅花的“不幸”写得入木三分。”

    常韵书刚说完，旁边的龙国青年报主编齐兰心急火燎地就自己站起来了。“呵呵！第五第六句交给我吧，我特别喜欢鱼舟里老师的这首诗，不自己主动一点，怕是没有机会了。”

    现场又响起一阵会心的笑。

    “下阕转而写梅花的品格与结局。“无意苦争春，一任群芳妒。” 它品格高洁，不与百花在春日争奇斗艳，却因这份超然独立而遭致“群芳”的嫉妒。这里的“群芳”已不仅是花，更隐喻了现实世界中趋炎附势、嫉贤妒能的一批人。我想鱼舟老师说的应该是他自己的处境，木秀于林风必摧之，鱼舟老师年轻，才华横溢，遭遇到此类的事情，我也是可以想象得到了。”