报机设计图。能在十里之外传信，比快马还快。”

    台下一片哗然。

    “他们还在争论女子该不该读书的时候，我们在造能让全城听见声音的东西。”

    “他们还在背‘女子无才便是德’的时候，我们的学生已经在画桥、算税、救人。”

    “所以我不怕弹劾，也不怕查。”

    “查吧，让他们来看。看这些孩子写的字，算的题，做的夹板，画的图。”

    “看她们是不是比你们想象中更能干。”

    他说完，把图纸贴在墙上。

    墨玄走过去看了看，眼睛亮了。阿福立刻跑去拿炭笔和木板，准备临摹。苏晚晴组织几个高年级学生开始拆解原理，周夫子则拿出笔墨，开始写一篇《实学教化论》。

    林昭回到自己的屋子，打开系统光幕。

    任务进度条显示：【惠民书院建设】完成度87%。

    民心值新增3200，国力评分提升0.3。

    提示：即将解锁“初级通信体系”模块。

    他关掉光幕，走到窗前。

    外面讲堂的灯还亮着。影子映在纸上，是几个小女孩围在一起写字。其中一个抬头喝了口水，又低头继续写。

    他看了一会儿，转身拿起毛笔，在纸上写下一行字：

    “教育不是为了取悦谁，而是为了让每个人都有机会抬头看天。”

    然后他吹灭油灯，走出门。

    第二天清晨，阿福在书院大门外贴上了新的招生告示。

    最上面写着：**欢迎报名——电报传讯课首期招生，限二十人，先到先得。**

    下面是一排小字：**无论男女，识字即可。**

    一个背着包袱的少年从远处跑来，气喘吁吁地停下。

    他盯着告示看了很久，伸手摸了摸怀里的铜板，又抬头看了看书院的大门。

    他的手指颤抖了一下，迈步向前走去。