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第75章 答辩(×)上课(√)(2/2)

    其中c(x,)=||x-||^2/2对应Breer势的梯度映射

    ......”

    大多数人一开始还能跟的上,因为没有涉及到什么具体的数学公式,都是一些思路,

    就像你在学微积分的时候,老师一开始告诉你微积分的主要思想是‘分割求极限’,因为你知道极限是什么,所以听上去多少能领悟一点,

    但是一旦老师开始讲到具体的题目的时候,部分学生就开始听不懂了,等更加深入地运用到一些实际问题的时候,就只有少数学生能跟上了。

    现在的答辩现场大概就是这么个情况,从原本好好的答辩,变成了周昀在给各位老师上课的感觉,

    更重要的是,下面大多数老师都表现出一种小学生上高数课的清澈的愚蠢,至于那些旁听的研一研二学生就更别说了,听到现在估计就只会啊吧啊吧了。

    周昀的报告透露着一种‘老艺术家’的从容不迫,在谈到复杂数学公式的时候也是信手捏来,

    而且对于一些比较抽象的数学理论,他也尽可能用相对通俗一点的语言解释,

    但是数学这东西,就算再通俗,也是有一定门槛在这的,显然,现在这道门槛已经卡住了在座的大多数人。
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