杂物，保持土地整洁。其次，检查农具是否完好，如割断锋利、篮子等。最后，了解玉米生长情况，选出成熟度高的玉米植株进行摘取。”

    “摘除玉米穗是摘玉米的关键步骤。首先，用力抓住玉米穗顶部，然后用力向下拉，使玉米穗从植株上分离出来。注意要将玉米穗完整地摘取下来，不要损坏玉米植株或破坏穗部的完整性。同时，要避免受伤，注意手部的保护。”

    “拔胡萝卜的技巧是，用双手握住叶子的基部，将其稍微左右移动，然后将其抬起，以便于拉出。 将其向上拉直，以防止胡萝卜在中间断裂。 如果胡萝卜根茎部很硬，就不需要如此操作。 胡萝卜收获后，叶子还会继续消耗根茎里储存的养分，因此，在胡萝卜收获后立即从根部切下叶子。”

    ......

    更神奇的是，这种“教学”还形成了“链式反应”。那些先学会了的学生，又自发地跑去教更多的人。一传十，十传百，很快，整个菜地里的气氛都变了。

    不再有手忙脚乱的破坏和毫无章法的胡闹，取而代之的，是一种井然有序、充满了协作精神的集体劳动氛围。学生们互相帮助，互相传授经验，动作也从一开始的生疏笨拙，变得越来越熟练，越来越行云流水。

    就连角落里那三个刚刚闯了大祸的红绿灯，也在这种氛围的感染下，重新拿起了工具，认真地学着大家的样子，开始笨拙但努力地干起了活。

    这和谐而高效的一幕，让不远处，正在教另一批学生如何挖红薯的班主任，都看得有些惊讶了。

    她看着那个被学生们围在中心，虽然脸颊依旧泛红，但眼神却充满了自信和从容的萧雨晴，再看看不远处那个虽然依旧一脸冷漠，但却没有再离群索居，而是默默地帮着旁边的同学一起搬运篮子的姬千鹤，她搬完篮子后又回到玉米地里，默默守护在萧雨晴身边，一边掰玉米一边警惕着四周。嘴角不由得勾起了一抹欣慰的笑容。

    她的嘴角，不由自主地勾起了一抹欣慰的笑容。

    一场原本可能会变成灾难的活动，就这样，因为一些意想不到的事情，变成了一次真正意义上的、充满了欢声笑语和团队精神的“体验劳动”。