中更怒，厉声道：“强词夺理！‘有教无类’乃指教化之广，非指混淆士庶！工匠之子，习其技艺便是本分，安可窥伺文字？此乃僭越！今日你让他们识字算数，明日他们便想读圣贤书，后日便想科举入仕！层层递进，贵贱不分，天下岂有宁日？！”

    “郑公过虑了。”王审知淡然道，“此学堂只教日用杂字和简单算数，与圣贤书无涉。至于将来如何，那是孩子们自己的造化。我辈为政者，当为民开方便之门，而非设重重障碍。若真有工匠之子天赋异禀，能通圣贤之道，为国效力，那亦是朝廷之福，百姓之幸，何乐而不为？难道因怕泥鳅成龙，就要堵死所有溪流吗？”

    “你……！”郑珏被王审知这番“泥鳅成龙”的比喻气得浑身发抖，却一时难以找到更有力的反驳。他指着王审知，痛心疾首道：“王审知！你这是狡辩！是裹挟民意！你今日种下此恶因，来日必食恶果！老夫……老夫绝不与你甘休！”

    说罢，他知道再争论下去已无意义，反而可能让王审知赢得更多同情，只得狠狠一跺脚，带着门生悻悻而去。

    这场蒙学堂前的短暂交锋，虽以郑珏的退却告终，但王审知知道，思想的鸿沟并未填平，斗争将长期存在。他转身对冯秀才和惊魂未定的孩子们温言安抚了几句，又对围观的工匠们说道：“诸位乡亲，让孩子识几个字，学点算数，是为了他们好，也是为了泉州好。请大家放心，此学堂只为助学技，绝无他意。”

    经过这番风波，原本忐忑的工匠家长们反而安心了不少，连郑公那样的大人物都反对不了，看来司马大人是铁了心要办好事。蒙学堂虽然规模极小，却终于在争议和压力下，顽强地生存了下来。

    而就在蒙学堂风波平息后不久，节度使府邸传来噩耗——王潮，终究没能熬过这个冬天，在一个寒冷的深夜，溘然长逝。临终前，他紧紧握着王审知的手，重复着那句“存人失地，人地皆存……护好这个家……”，溢然长逝。

    王潮的病逝，标志着一个时代的结束。王审知正式成为福建这片土地的实际掌控者。然而，他接手的，是一个外部强敌环伺、内部思想纷争、权力结构暗流涌动的复杂局面。试点蒙学，仅仅是他宏大蓝图中最微不足道的一笔，未来的道路上，还有更多的风浪等待着他去面对。站在兄长的灵柩前，王审知知道，属于他的时代，真正开始了，而这份担子，远比想象中更加沉重。

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