俺们刻了二十块常用插图版，
和活字排在一起印，
你看！”
他把图版插进排字盘，
印出来的课本上，
“犁”字旁边跟着清晰的曲辕犁插图，
比手抄的还生动。
李墨拍着大腿：
“老张你真细心！
有了插图，
西域的孩子就算不认秦字，
看插图也能懂意思！”
三天后，
第一批一万册课本印好了。
曹平把课本堆在工坊外，
阳光照在“民生课本”四个字上，
清晰醒目。
阿石捧着课本，
感慨道：
“以前俺爹抄课本，
一辈子也抄不了一千册，
现在俺一天就能印五百册，
这活字印刷，
真是改变世道的好东西！”
二、量产提速：日夜赶工，墨香飘万里
为了赶工期，
工匠们分成两班，
昼夜轮替。
白天刻字、排版，
晚上印刷、晾晒，
工坊的灯彻夜不熄，
油墨香飘出巧成城，
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
连路过的商队都探头看：
“墨家这是在造啥？
香得很！”
“是活字课本！
要送西域的！”
守坊的士兵笑着回答，
手里还捧着刚印好的课本，
正看得入神。
第七天，
意外发生了：
一批刚刻好的活字没烧透，
排版时碎了大半，
排版组的工匠急得直跺脚：
“这要重新刻，
得耽误一天！
十万册怕是赶不上了！”
曹平赶来时，
地上散落着碎陶片，
他捡起一块看了看：
“是火候不够！
烧窑的师傅加把火，
新刻的活字烧两个时辰，
保证硬得像石头！
排版组先用水泡过的木活字顶一下，
木活字虽然不如陶的耐用，
印几千册没问题。”
烧窑师傅立刻加柴，
窑火窜得老高；
排版组赶紧换木活字，
虽然排版慢了点，
却没耽误印刷。
张衡看着忙碌的工匠们，
对李墨说：
“墨家造器械，
最讲究‘应急法’，
活字碎了有备用，
备用没了有替代，
保准不耽误正事。”
李墨望着工坊里的灯火，
心里满是踏实：
“陛下说‘全民识字，
无分彼此’，
这十万册课本，
就是‘无分彼此’的底气。
不管是北境的丁零娃，
还是岭南的百越童，
都能读上一样的课本。”
第二十天，
五万册课本已经印好，
堆在工坊外像座小山。
咸阳的运输队也到了，
五十辆马车，
每辆能装两千册，
马车上还装着墨家造的防潮油布，
防止运输中淋雨。
“曹主事，
这些课本分三路送：
北路去贝加尔湖，
西路去黑沙岭，
南路去澜沧江。”
运输校尉指着舆图说，
“每车配两名识字兵，
教村落里的先生认活字课本，
别弄混了页码。”
曹平点头，
递给校尉一摞“课本说明”：
“这上面写着页码顺序，
还有活字印刷的小知识，
让先生们教孩子爱惜课本，
这活字印的书，
比手抄本耐用三倍！”
三、送书西域：黑沙岭的“新书香”
西路运输队走了十五天，
终于抵达西域黑沙岭部落。
此时正是流动学堂车开课的日子，
古丽（哈力克的孙女）和十几个孩子，
正围着先生看手抄残本，
上面的“马”字缺了一点，
“羊”字少了一横。
“古丽，
你看这‘马’字，
像不像少了一条腿？”
小术律指着残本笑，