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“我补充一点，”陆沉调出一个表格，“通勤费用从文创利润里列支，我已经和物流公司谈好了合作，礼物运输打8折，还能上门取件。另外，我在巴黎租了个小仓库，专门放上海寄来的非遗材料，方便当地孩子体验。”皮埃尔笑着说：“仓库旁边就是我的工作室，我每天都去检查，保证材料不会受潮——上海的红纸在巴黎可是‘宝贝’，上次李奶奶寄来的，孩子们都舍不得用。”
视频会议接近尾声，许杰把所有人的发言整理成“协同清单”，投影在屏幕上：1. 书签预售（许杰牵头，陆沉负责巴黎物流）；2. 心理合作启动（王雪主导，小宇、苏菲参与翻译）；3. 食谱交换活动（血蹄策划，珩珩统计数据）；4. 通勤计划执行（陆沉负责，皮埃尔协助巴黎事务）。“以前我们是各自撑着，遇到问题互相救火，现在是组队打怪，每个人都有明确的位置。”许杰举起茶杯，“咱们就是‘星尘跨国战队’，目标一致，行动协同！”
屏幕里的皮埃尔和露西也举起咖啡杯：“为了跨洋友谊，干杯！”孩子们趴在桌子上，跟着喊“干杯”，小宇还举着自己的恐龙书签，凑到镜头前：“马修，我等着你的礼物！”视频那头传来马修的声音：“我把恐龙模型放在你的包裹里了，记得查收！”
挂了视频，血蹄从储藏室里搬出一块黑板，是他特意托木匠做的，边框刻着恐龙和玫瑰的花纹。“得把咱们战队的使命写下来，贴在网咖最显眼的地方。”他拿起白色粉笔，一笔一划写：“星尘跨国战队”，字体刚劲有力；然后换了红色粉笔，写“使命：传递温暖”，旁边画了个小小的爱心。
“我来画战队标志！”砚砚举着彩色粉笔跑过来，她今天穿了件红色的卫衣，袖口沾着剪纸的金粉。她在黑板右上角画了个圆，里面是雷克斯玩偶的轮廓，雷克斯举着一把剪纸剪刀，旁边是一朵金色的玫瑰。“雷克斯是战队守护兽！”她得意地说，又在旁边画了个小飞机，“这是陆沉叔叔的通勤飞机，负责运输温暖！”
珩珩则拿出尺子，在黑板左侧画了个表格，标题是“战队成员分工”，下面填着：许杰阿姨（队长，管文创）、陆沉叔叔（运输官，管通勤）、王雪老师（心灵导师，管心理）、血蹄叔叔（后勤部长，管活动）、李奶奶（非遗顾问，教剪纸）。“这样新来的家长一看就知道谁负责什么。”他说，又在表格下面留了一大片空白，“这里写‘小队员名单’，每个加入的孩子都能签名。”
小宇带着刚转来的法国同学安托万走过来，安托万刚学中文没多久，指着“传递温暖”问：“这是什么意思？”小宇用法语解释：“就是把我们的友谊和快乐，传给巴黎的朋友，也传给上海的朋友。”他拿起粉笔，在小队员名单里写下自己的名字，又教安托万写中文“安托万”，虽然笔画歪歪扭扭，却格外认真。
“我们的战队得有口号！”砚砚突然喊道，她举起雷克斯，“我先来：‘星尘战队，温暖常在！’”珩珩补充：“‘中法同心，友谊长存！’”小宇和安托万一起喊：“‘恐龙守护，快乐同步！’”孩子们的声音在网咖里回荡，吸引了正在整理书签的许杰和王雪，两人笑着走过来，也在小队员名单里签上了自己的名字。
下午，许杰带着小宇和珩珩去了上海非遗保护中心，对接书签上线的宣传事宜。中心的张主任看到书签样品，连连称赞：“这是今年最成功的非遗创新案例，我们帮你们联系了《上海文化周刊》和本地生活类公众号，下周三做专题报道。”他还提出，在中心的展厅设一个“星尘跨国友谊”专区，展示书签、孩子们的画信和交换礼物，“让更多人知道，非遗也能这么年轻、这么有温度”。
“张主任，我们还有个想法。”许杰拿出食谱交换的策划案，“想联合中心搞‘非遗美食剪纸展’，让孩子们用剪纸表现家庭食谱，既传播非遗，又促进跨文化交流。”张主任立刻答应：“我们提供场地和宣传，你们负责组织孩子，下月初和书签上线同步启动，形成联动效应。”
与此同时，王雪在网咖的体验区组织了第一次远程心理咨询预演。巴黎的咨询师通过视频连线，和上海的三个“跨文化儿童”交流，小宇和苏菲当翻译。当法国咨询师问“你们觉得文化差异是什么”时，小宇想了想说：“是可颂和桃酥的区别，都是甜的，都很好吃，只是样子不一样。”这句话让两边的咨询师都笑了，巴黎的玛丽咨询师说：“这个比喻太妙了，文化差异不是障碍，是让生活更丰富的调料。”
预演结束后，王雪收到了玛丽的消息：“小宇的表达能力和共情能力都很强，我们想邀请他担任‘跨文化儿童大使’，下个月的国际儿童心理论坛上发言。”王雪把消息告诉小宇时，他正在帮安托万剪恐龙剪纸，听到后愣了一下，随即笑着说：“我可以带书签去发言吗？我想告诉全世界，中国剪纸和法国童话能做朋友。”
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血蹄则忙着筹备“舌尖上的跨洋