他只是点点头，没有说话，继续听着王文雄说。
王文雄见他不说话，以为他在思考，便继续说道：
“夏先生，今天我找您过来呢。主要还是希望家里这边，也对夏语做做思想工作。”
他看着夏风，目光真诚而恳切。
“而且我认为，学生的主要任务还是学习，不要将心思放在了别的地方上。您说对吗？”
夏风点点头。
“是的，王老师。”他说，“这个，我会跟夏语聊聊的。”
王文雄听了，满意地点点头。
“那就好。”他说，脸上露出欣慰的笑容。
他顿了顿，又想起什么，问道：
“冒昧地问一下，夏先生平日里跟夏语沟通的时间多吗？”
夏风想了想，脸上浮现出一丝尴尬的笑容。
“不好意思，王老师，”他说，声音里带着一丝歉意，“平日里我是在深蓝市工作的，夏语在这边是跟着外婆跟舅舅一家一起生活的。”
他看着王文雄，目光真诚而恳切。
“不过您放心，关于今天您提到的，我一定会跟夏语好好聊，好好谈。您看，行吗？”
王文雄听了，心里有些无奈。
他原本希望家长能多关注孩子，多和孩子沟通，没想到对方因为工作原因，并不和夏语住在一起。这让他有些失望，但也理解——现在这样的家庭太多了，父母忙于工作，孩子跟着老人生活。
他叹了口气，点点头。
“嗯，行吧。”他说，声音里带着一丝无奈，“你们这些做家长的，还是好好地跟他聊聊吧。”
夏风点点头。
“我会的，王老师。”他说，声音诚恳。
随后，两个人又闲聊了几句。夏风问了一些夏语在学校的具体情况——学习怎么样，和同学相处怎么样，有没有什么特别需要关注的地方。王文雄一一回答，说的都是实话——学习中等偏上，和同学相处融洽，没有什么大问题，就是社团活动太多，影响了学习状态。
夏风认真听着，不时点点头。
聊了大概半个小时，夏风看了看手腕上的表，站起身。
“王老师，今天辛苦您了。”他说，声音诚恳，“您说的这些，我都记下了。回去后我会和夏语好好沟通的。”
王文雄也站起身。
“好，”他说，“那就麻烦您了。”
夏风伸出手，和他握了握。
“不麻烦，应该的。”他说，“那我先回去了。”
王文雄点点头。
“好的，您慢走。”
夏风转身，朝门口走去。
他的步伐依然从容，背影在阳光下显得修长而挺拔。他推开门，走了出去，门在他身后轻轻关上。
办公室里安静下来。
王文雄站在原地，看着那扇关上的门，沉默了几秒钟。
然后，他叹了口气，重新坐回椅子上。
那摞作文本还堆在右手边，等着他继续批改。他拿起红笔，翻开下一篇作文，准备继续写评语。
但他的心里，还在想着刚才那场谈话。
那个叫夏风的男人，给他的印象很深。和普通家长不同，那个人身上有一种难以言说的气质——沉稳、从容、不卑不亢。他不是那种会被老师牵着鼻子走的家长，也不是那种会一味迎合老师的家长。他听得很认真，但回应得很克制，让人看不透他到底在想什么。
王文雄摇了摇头，把这些念头甩开。
反正该说的都说了，剩下的就看他们自己了。
他在心里想。
我作为班主任，已经尽到责任了。
他低下头，开始批改作文。
红笔划过纸张，发出“沙沙”的声响。
阳光从窗户照进来，落在他身上，暖暖的，柔柔的。
时间一分一秒地过去。
不知道过了多久——
上午放学的铃声忽然响起。
“叮铃铃铃——”
那铃声清脆而响亮，穿透了整个校园。教学楼里立刻喧闹起来，原本安静的空间瞬间充满了说话声、笑声、脚步声、桌椅挪动的声音。学生们像潮水一样从各个教室里涌出来，涌向食堂，涌向操场，涌向校园的每一个角落。
夏语坐在高一（15）班的教室里，正在收拾书包。
上午的最后一节课是语文，季老师讲了一篇古文，讲得很投入，他听得很认真。那些古老的文字在他脑海里回荡，像是从很远很远的地方传来的回音，带着一种悠远的、神秘的韵味。
他把语文书放进书包，拉好拉链，然后站起身。
“老夏，吃饭去！”吴辉强从旁边凑过来，拍了拍他的肩膀。
“走。”夏语点点头，和他一起朝门口走去。
两个人走出教室，走进走廊。
走廊里很热闹。到