1890 年 3 月 3 日，白求恩出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇的一个牧师家庭。
他的童年充满了与众不同的“骚操作”，宛如一场熊孩子向“科学狂人”的奇妙变形计。
年幼的白求恩就展现出了强烈的好奇心和探索欲，这在他的许多行为中都可见一斑。
有一次，他看到邻居家的鸡舍里有一只受伤的小鸡，别的孩子可能只是同情地看一眼，而白求恩却像发现了一个神秘的宝藏。
他把小鸡小心翼翼地抱回家，仔细观察它的伤口。
为了给小鸡治疗，他翻遍了家里的各种杂物，试图找到可以用来包扎伤口的材料。
虽然他当时并不知道正确的治疗方法，但他那种认真探索的劲头，仿佛自己就是一个专业的兽医。
还有一次，他在野外玩耍时，看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。
他没有像其他孩子那样只是把蝴蝶放走，而是蹲下来，仔细观察蜘蛛织网的过程。
他被蜘蛛精巧的织网技巧所吸引，甚至还尝试着用树枝和草叶模仿蜘蛛织网。
他一边尝试一边思考，为什么蜘蛛的网如此坚固，它的结构有什么奥秘。
这种对自然现象的深入探索，为他日后对医学科学的研究奠定了基础。
随着年龄的增长，白求恩的“科学狂人”特质越发明显。
他开始在家里的小阁楼里建立自己的“实验室”，收集各种瓶瓶罐罐，用家里的旧物品制作简单的实验工具。
他会从花园里采集植物，制作植物标本，研究它们的结构和生长规律。
他还会捕捉昆虫，观察它们的生活习性。
在这个小小的“实验室”里，他仿佛进入了一个属于自己的科学世界，尽情地探索和发现。
然而，他的这些行为在当时的邻居和家人眼中，却有些难以理解。
邻居们常常看到他拿着一些奇怪的东西，嘴里嘟囔着一些听不懂的话，觉得他是个“怪孩子”。
家人虽然理解他的好奇心，但也担心他会因为这些“不务正业”的行为而耽误了学业。
但白求恩并没有因为别人的看法而放弃自己的探索，他坚信自己所做的一切都是有意义的。
这种对科学的热爱和执着追求，让白求恩在学校里也表现出了与众不同的一面。
他对生物学和化学等学科有着浓厚的兴趣，课堂上总是积极发言，提出一些独特的见解。
他还会利用课余时间阅读大量的科学书籍，拓宽自己的知识面。
他的老师逐渐发现了他的天赋和潜力，开始鼓励他在科学领域继续探索。
童年的这些经历，就像一颗颗种子，在白求恩的心中生根发芽。
它们培养了他的观察力、创造力和探索精神，让他从一个普通的熊孩子逐渐成长为一个对科学有着强烈渴望的“科学狂人”。
而这种精神，也将在他未来的医学道路上发挥重要的作用。
二、求学之路：在医学殿堂中磨砺锋芒
白求恩在完成了基础教育后，毅然决然地踏上了医学求学之路。
他进入了多伦多大学医学院，这是加拿大最顶尖的医学学府之一，在这里，他将开启一段充满挑战和机遇的旅程。
在医学院的学习生活中，白求恩展现出了非凡的毅力和勤奋。
医学课程繁重而复杂，涉及到人体解剖学、生理学、病理学等多个领域的知识。
每一门课程都需要大量的时间和精力去学习和掌握。
白求恩每天都会早早地来到教室，认真听讲，做好笔记。
课后，他会泡在图书馆里，查阅各种医学文献，深入研究课堂上所学的知识。
解剖学是医学学习中的重要课程，也是许多学生感到头疼的科目。
但白求恩却对解剖学充满了热情。
他总是第一个走进解剖室，仔细观察人体的结构，不放过任何一个细节。
他会用手触摸骨骼的形状，感受肌肉的纹理，试图从每一个角度去了解人体的奥秘。
他还会和同学们一起讨论解剖过程中遇到的问题，分享自己的见解和发现。
除了课堂学习和解剖实践，白求恩还积极参加各种学术活动和科研项目。
他希望通过这些活动，拓宽自己的视野，了解医学领域的最新研究成果。
他会参加医学讲座，聆听国内外知名专家的报告，从中汲取灵感和知识。
他还会参与科研项目，和老师、同学们一起研究一些医学难题。
在这个过程中，他不仅提高了自己的科研能力，还学会了团队合作和沟通交流。
然而，求学之路并非一帆风顺。
在医学院的学习过程中，白求恩也遇到了许多困难和挫折。
有一次，他在一次重