李信说他想扬鞭勒马，奔驰于广沃辽东，将建奴八旗赶尽杀绝，铸就我泱泱华夏，而后让大明坚船利炮于各处大洋游弋，华夏文明广撒四方！

    徐弘祖写到，他的理想很单纯，为大明培育出更多热爱地理的年轻人。

    大明地大物博甚是宽广，还有很多地方人迹罕至，需要人们与大自然不断抗衡，须让大明四通八达百业兴旺，一切资源方能为我所用。

    方以智则写到，他想研制出更多利器，让一切敌人闻风丧胆，更大程度减少儿郎死伤。

    ......

    学子们各自述说着梦想，既体现文笔水平，也将美好愿望定格在了试卷之上。

    第一场考试轻轻松松结束，出场后学子们无不议论纷纷。

    当今天子真是仁慈啊，但凡读过几天书考国文都不难，一点都没有为难他们，不禁对后面两场增添了更多信心。

    可下午的第二场本专业，却让他们大感意外。

    兵科方面，大明军制、训导官制等基本常识看似简单，但平时若没详细留意报纸上刊登的一些战事或文章，那还真会回答得牛头不对马嘴。

    案例分析可以以读过的兵书作答，然就常规火器原理及运用而言，若平时没去尽心关注过，同样两眼一抹黑。

    而工科、天文地理两科，则取自科学院出版的各专业初级知识，只要平时拜读过都会有一定印象，得多少分全凭实力。

    摘选自《天工开物》、《梦溪笔谈》、《新仪象法要》、《授时历》等古籍的相应试题，若没有这方面的浓厚兴趣与投入，差距自然就拉开了。

    第二场考下来，有人欢喜有人忧。

    方知天子分出新学科目绝非一句空话，而是落到了实处。

    今年录取概率确实高，却又哪会那般简单。

    次日的专业策论，就没有题目了，全凭个人自由发挥。

    要求考生自命题撰文，且不限字数，但需要结合本专业。

    这挺考验考生的宏观思维、专业知识、阅历与见解等等，涉及面很宽，有点后世半论文的味道。

    不少人脑袋发懵，寻思了好久才敢动笔。

    而像李信、徐弘祖、方以智、雷发达等本就对某一项有专攻的人，写起来就得心应手了。

    从专业角度出发，提出自己在这一领域的构想与成果。

    自己能为大明做出什么，未来的方向在哪里，诸如此类提起笔来完全酣畅淋漓。

    “哈哈哈......”

    听完李若链从贡院发聩回来的消息，崇祯不由放声大笑。

    科学院出版的新学书籍不少，但想仅凭了解皮毛就可夺魁，哪有那么容易。

    崇祯要的是具专业性的人才，而不是那种简单肤浅的初学者。

    通过这一次也是最别开生面的春闱，大明学子才会领悟到新学的最终涵义，促进新学在整个社会真正地生根发芽！