九书库

字:
关灯 护眼
九书库 > 什么?高冷女神是你高中同学? > 第330章 天外来物

第330章 天外来物(4/10)

修道院当教官,他们怎么会想来这里?”

    “我问过黄琳蒗了,她说他们夫妻俩想找个安静的地方修炼,顺便体验一下教书育人的生活,觉得修道院环境好,灵气浓,就来了。”欧风琳笑着说,“黄琳蒗看起来挺阴毒的,说话也直来直去,但是人挺好的,还跟我说了很多散修的趣事,她还说,下次有空请我们去她宿舍吃饭,她做的灵植药膳特别好吃。”

    “那挺好的,多认识点朋友也不错。”陈伟点了点头,“等下次有空,我们请他们去well lin酒馆喝酒,我给他们调几杯招牌鸡尾酒,保证他们喜欢。”

    两人正聊着,办公室的门被推开了,张强探进头来:“陈伟,欧风琳,你们要不要去食堂吃早餐?我刚才路过食堂,看到今天有灵植包子和灵植豆浆,闻起来特别香。”

    “不了,我们已经吃过了。”陈伟摇摇头,“你去吧,记得给吴巧巧带一份,她刚才说想去灵植园,估计还没吃早餐。”

    “好嘞,我知道了。”张强说完,就转身跑了。

    欧风琳站起身,整理了一下衣服:“那我先走了,跟晓琴她们去灵植园了,中午我们一起去食堂吃饭。”

    “好,注意安全。”陈伟拉住她的手,在她额头亲了一下,“上课的时候我会想你的。”

    “油嘴滑舌。”欧风琳脸颊微红,轻轻推了他一下,转身走出了办公室。

    陈伟看着她的背影,嘴角忍不住上扬,然后开始认真准备课件。他打开电脑,调出金丹期灵气运用的相关资料,又用灵气在电脑上编辑课件,手指在键盘上飞快地敲击,灵气随着他的动作流转,屏幕上的文字和图片都泛着淡淡的光晕,看起来格外酷炫。

    上午八点半,陈伟的第一节课开始了。上课的教室在教学楼的二楼,是一个大教室,里面坐满了老师,大概有三十多个人,都是金丹期及以下的修为。这些老师有年轻的,也有年长的,有的穿着修道服,有的穿着现代服装,还有的穿着西装革履,看起来五花八门,不过都很认真地坐在座位上,等待陈伟上课。

    陈伟走进教室,教室里立刻安静下来,所有老师都站起来行礼:“陈教官好!”

    “大家好,请坐。”陈伟笑着点头,走到讲台前,把电脑连接到投影仪上,然后转过身看着大家,“今天我们要讲的是金丹期的灵气运用技巧,相信大家都知道,金丹期是修仙路上的一个重要分水岭,灵气运用的好坏,直接影响到后续的修炼和战斗力。”

    他顿了顿,继续说道:“在讲技巧之前,我先问大家一个问题,你们平时是怎么运用灵气的?”

    一个年轻的女老师举手站起来,笑着说:“陈教官,我平时都是直接把灵气灌注到武器里,用来战斗或者劈柴、挑水之类的,感觉挺好用的。”

    “劈柴挑水?”陈伟忍不住笑了,“这位老师还挺接地气的,不过灵气用来劈柴挑水,确实有点浪费了。”

    另一个年长的男老师站起来说:“我平时主要是用灵气来修炼,或者给学生上课的时候,用灵气演示功法,感觉灵气运用得还可以,就是有时候会出现灵气紊乱的情况。”

    “这就是我们今天要讲的重点。”陈伟点了点头,“金丹期的灵气比筑基期要雄厚很多,但是也更容易失控,所以灵气的控制技巧就显得尤为重要。接下来,我给大家演示一下,如何精准控制灵气,让它发挥最大的作用。”

    说完,他伸出右手,掌心向上,一团淡金色的灵气缓缓升起,在他的掌心旋转,形成一个小小的灵气球。灵气球越来越大,最后变成了一个篮球大小的球体,通体金黄,散发着浓郁的灵气波动。

    “大家看,这就是我凝聚的灵气球,现在我要让它变成各种形状。”陈伟说着,心念一动,灵气球立刻变成了一只小鸟,扑扇着翅膀在教室里飞了一圈,然后又变成了一朵花,花瓣层层叠叠,栩栩如生,最后又变回了灵气球,缓缓落回他的掌心。

    教室里响起了阵阵惊叹声,老师们都看得目瞪口呆。

    “哇,陈教官好厉害啊!”

    “这灵气控制也太精准了吧!”

    “我什么时候才能达到这种境界啊!”

    陈伟笑了笑,继续说道:“其实这并不难,关键是要集中精神,让灵气跟着自己的意念走。大家可以试着凝聚一个灵气球,然后慢慢控制它变形,不要着急,慢慢来。”

    老师们立刻开始尝试,教室里顿时充满了灵气波动,有的老师成功凝聚出了灵气球,但是控制不好,灵气球刚一变形就散了;有的老师甚至连灵气球都凝聚不出来,急得满头大汗。

    “别急,慢慢来,集中精神,感受灵气的流动。”陈伟在教室里来回走动,耐心地指导着大家,“这位老师,你的灵气太散了,要把灵气集中在掌心,不要分散注意力。”

    “这位老师,你的意念不够坚定,要相信自己能控制住灵气,不要怀疑自己。”

    “这位老师,你凝聚的灵气球太大了,刚开始可以凝聚小一点的,容易控制。”

    在
本章未完,请点击下一页继续阅读》》
『加入书签,方便阅读』
内容有问题?点击>>>邮件反馈