“我们要抓住这个机遇，让银行成为推动国家经济发展的重要力量。”毛草灵对苏铭等人说道。
同时，她也开始关注教育事业的发展。她认为，只有培养出更多的人才，才能为国家的长远发展提供保障。
教育改革的设想
毛草灵提出了教育改革的设想。她计划在全国范围内设立学校，教授儒家经典、天文地理、数学算术等知识。同时，她还想培养一些专业技术人才，如医生、工匠等。
“一个国家的发展离不开人才。我们要通过教育改革，培养出更多有知识、有技能的人才，为国家的建设服务。”毛草灵在朝堂上说道。
然而，她的教育改革计划遭到了一些保守派大臣的反对。他们认为，传统的教育方式已经足够，不需要进行改革。
“陛下，祖宗之法不可变。我们一直遵循的教育方式已经延续了多年，没有必要进行改变。”一位老臣说道。
毛草灵耐心地解释道“各位大人，时代在发展，我们的教育也需要与时俱进。培养专业技术人才对国家的发展至关重要。我们不能固步自封。”
皇帝支持毛草灵的想法，他说道“灵妃所言有理。我们可以先进行试点，看看效果如何。”
教育试点的开展
在皇帝的支持下，毛草灵开始在一些城市开展教育试点工作。她聘请了一些有学识的老师，在学校中教授各种知识。
学校里不仅有传统的儒家经典课程，还有数学、物理、化学等自然科学课程。学生们对这些新的课程非常感兴趣，学习积极性很高。
同时，毛草灵还设立了职业培训学校，培养医生、工匠等专业技术人才。这些学校为学生提供了实践机会，让他们能够更好地掌握专业技能。
经过一段时间的试点，教育改革取得了初步的成效。学生们的知识水平和技能都有了很大的提高，社会上对教育改革的认可度也逐渐增加。
外交关系的新挑战
就在国内经济和教育事业蓬勃发展的时候，外交关系却出现了新的挑战。北方的匈奴国开始在边境集结军队，有入侵的迹象。
皇帝召集大臣们商议对策，朝堂上再次陷入了争论。一些大臣主张求和，认为匈奴国兵力强大，我们难以与之抗衡；而另一些大臣则主张抵抗，认为我们不能轻易屈服。
毛草灵仔细分析了局势，她认为匈奴国此次集结军队，可能是想试探我们的实力。我们不能一味地求和，也不能盲目地抵抗。
“陛下，我们可以先派出使者与匈奴国谈判，表明我们的立场。同时，加强边境的防御，做好战斗准备。如果谈判不成，我们再出兵抵抗。”毛草灵建议道。
皇帝采纳了毛草灵的建议，他派出了一位经验丰富的使者前往匈奴国。
谈判的困境
使者来到匈奴国，向匈奴国的首领传达了乞儿国的和平意愿。然而，匈奴国的首领态度强硬，他要求乞儿国割让一部分领土给他们，否则就不会停止军事行动。
使者无奈，只好返回乞儿国，向皇帝和毛草灵汇报了谈判的情况。
“这些匈奴人太过分了，我们不能答应他们的条件。陛下，应该立刻出兵讨伐。”一位武将愤怒地说道。
毛草灵冷静地说道“现在出兵还不是时候。我们要先了解匈奴国的真正意图和兵力部署。而且，我们也可以联合周边的一些国家，共同对抗匈奴国。”
于是，毛草灵派了情报人员去收集匈奴国的情报，同时派人去联络周边国家，寻求支持。
联盟的形成
经过一番努力，毛草灵成功地联合了几个周边国家，形成了一个抗匈联盟。这些国家都对匈奴国的扩张感到担忧，愿意与乞儿国一起对抗匈奴国。
“各位盟友，我们现在面临着共同的敌人。我们要团结一心，共同抵抗匈奴国的入侵。”毛草灵在联盟会议上说道。
各国代表纷纷表示赞同，他们决定共同出兵，组成联军，对抗匈奴国。
在联盟的支持下，乞儿国的士气大振。毛草灵和将领们一起制定了详细的作战计划，准备迎接即将到来的战争。
战争前夕的准备
在战争前夕，毛草灵亲自到边境视察军队的准备情况。她看到士兵们士气高昂，武器装备也很充足，心中感到十分欣慰。
“将士们，我们是为了国家和百姓的安宁而战。我们要奋勇杀敌，保卫我们的家园。”毛草灵大声说道。
士兵们高呼着口号，表达了他们的决心。
同时，毛草灵也关注着国内的稳定。她安排了官员负责后勤保障工作，确保军队的物资供应。
“我们要让前线的将士们没有后顾之忧，全力投入战斗。”毛草灵对后勤官员说道。
情感的考验
在忙碌的战争准备过程中，毛草灵与皇帝之间的感情也经历了一次考验。皇帝对毛草灵亲自到前线视察的行为感到担忧，他担心