深秋的雨丝裹着凉意，萧凡刚把新整理的《雨林生态报告》放进文件柜，办公室的电话就急促地响起来。是老周，声音比上次说拍到豹猫时还要急，却带着抑制不住的兴奋：“萧老师！快！红外相机又拍到豹猫了！这次是两只，好像带着幼崽，爪子还沾着松针呢！”
萧凡猛地直起身，指尖下意识攥紧了笔。他快步走到窗边，望着窗外被雨打湿的雨林，树叶上的水珠折射着微光，像极了老周描述里豹猫眼睛的光泽。“你把照片和视频发我，我们这就收拾东西过去。”挂了电话，他转身喊叶知澜，声音里藏着连自己都没察觉的雀跃，“清溪有豹猫幼崽了，咱们得去看看。”
叶知澜正在给《雨林万物图鉴》补画蓝喉蜂虎的羽毛细节，闻言立刻放下画笔，指尖还沾着一点湖蓝色颜料：“我这就联系阿杰和老吴，让他们带上监测设备。”话音刚落，阿杰的消息就弹了进来，附带一张自己背着望远镜的自拍，配文：“萧老师，我猜清溪有动静了，我已经在去车站的路上啦！”
等几人赶到清溪保护站，雨已经停了，空气里飘着泥土和松针的清香。老周早就站在门口等，手里攥着打印出来的照片，指腹在幼崽的轮廓上反复摩挲：“你们看，这小家伙缩在成年豹猫肚子底下，耳朵还没完全立起来，估摸着才一两个月大。”
照片里，昏黄的相机灯光下，成年豹猫毛色像揉了墨的棕绒，尾巴轻轻圈着脚边的幼崽，另一只豹猫则警惕地盯着镜头，爪子上确实沾着细碎的松针。阿杰凑过来，从背包里掏出笔记本，飞快地记下拍摄时间和地点：“10月17日，清溪北坡松树林，豹猫家族活动，推测为一雌一雄带一只幼崽。”
“咱们得去现场看看，能不能找到更多痕迹。”萧凡收起照片，目光投向保护站后方的山林。老周立刻点头，叫上两个熟悉地形的村民，拿上卷尺和标本袋：“北坡那边松针厚，说不定能找到爪印。”
几人沿着生态廊道往山上走，翅荚香槐的叶子已经染上浅黄，保温膜早就撤了，树干比春天粗了一圈。老吴蹲下来，摸了摸树干上的纹路：“长得不错，明年就能给林下的植物遮阴了。”话音刚落，阿杰突然停住脚步，指着前方的松针堆：“你们看！”
松针被压出一小块凹陷，边缘隐约能看到四个尖爪的印记。萧凡小心翼翼地蹲下来，用卷尺量了量：“大概五厘米长，是幼崽的爪印没错。”他从标本袋里拿出透明胶带，轻轻粘在松针上，粘下一点浅棕色的毛絮，“回去做个检测，看看是不是豹猫的毛发。”
村民老李忽然指着不远处的岩石：“那边有个山洞，之前下雨我躲雨的时候见过，干燥得很，说不定是豹猫的窝。”几人跟着他走过去，山洞不大，洞口覆盖着藤蔓，往里看能看到铺着的干松针和几片羽毛。阿杰打开手电筒，光束里浮着细小的灰尘：“没有新鲜痕迹，可能是之前住过的。”
“不过能找到这些就很好了。”叶知澜拿出手机，把爪印和山洞的照片传到两地共享的数据库里，“咱们可以在这附近多装几台红外相机，盯着幼崽的成长情况。”老周立刻应下来：“我明天就安排人装，保证不打扰它们。”
下山的时候，远远看见研学体验区里有几个小小的身影。走近了才发现，是星光小学的孩子们，正围着当地的讲解员小杨，手里拿着画本写写画画。带头的小女孩正是上次在科普讲座上问能不能看蓝喉蜂虎的那个，叫林晓，此刻正举着画本跑过来，本子上画着一只歪歪扭扭的豹猫，旁边写着“清溪的豹猫宝宝”。
“萧老师！小杨姐姐说这里有豹猫幼崽，我画的像吗？”林晓仰着小脸，眼睛亮晶晶的。阿杰凑过去，拿起笔在画本上添了几笔，给豹猫的尾巴加了圈浅纹：“这样更像啦，你看成年豹猫的尾巴上有深色的环纹，幼崽也会慢慢长出来。”
林晓认真地点点头，又翻到画本的另一页，上面画着生态廊道和翅荚香槐，还有几个小人在浇水：“这是我想象中的清溪雨林，等豹猫宝宝长大，就能在树林里跑啦！”叶知澜看着画本，忽然有了个想法：“晓晓，你们想不想把自己画的雨林故事，放进《雨林万物图鉴》里呀？”
孩子们一下子围了过来，七嘴八舌地问：“真的可以吗？”“我画了蓝喉蜂虎喂崽！”“我画了生态茶田！”老周笑着说：“刚好咱们保护站想做个‘雨林童画墙’，把你们的画挂上去，让来研学的人都能看到。”
那天下午，保护站的活动室里满是童声。孩子们趴在桌子上，用彩笔描绘着自己眼里的雨林，林晓还在画本上写了一段文字：“清溪的雨林里，有豹猫宝宝，有会飞的蜂虎，还有好多叔叔阿姨在种树。我也要保护雨林，让小动物们有家。”
阿杰把孩子们的画收起来，小心翼翼地放进文件夹：“我回去把这些画扫描进图鉴，再加上你们写的话，做成‘童声雨林’板块。”林晓拉着他的衣角：“阿杰哥哥，下次豹猫宝宝再出现，能不能拍视频给我们看呀？”“当然能，”阿杰蹲下来，跟她拉钩，“到时候还请你们给豹猫宝