随着课程的推进，公司在社会上的知名度和美誉度越来越高。不少其他地区的教育局也纷纷联系公司，希望能引进这套环保教育课程。
赵丽又把大刘和李工叫到了一起。
赵丽笑着说：“你们看，咱们的努力有成果了，其他地区也想引进咱们的课程。这是好事，但也是个挑战。咱们得考虑怎么把这个模式复制推广出去。大刘，你先说说想法。”
大刘想了想说：“赵姐，我觉得咱们可以先成立一个专门的推广团队，负责和各地教育局对接。然后根据不同地区的实际情况，对课程做一些微调。还有，师资培训这块，咱们可以培养一些当地的培训师，这样能提高效率。”
李工也说：“赵总，我同意大刘的想法。技术方面，我们可以开发一个线上平台，把教材、教具的使用说明，还有一些教学案例都放在上面，方便各地的老师学习交流。”
赵丽听了，高兴地说：“你们俩想得都很周全。大刘，你负责组建推广团队，制定推广计划。李工，你安排技术人员开发线上平台。咱们一鼓作气，把这个环保教育事业做得更大。”
大刘和李工领命而去。经过一段时间的筹备，推广团队组建起来了，线上平台也顺利开发完成。
在和一个外地教育局的洽谈会上，大刘详细地介绍了公司的环保教育课程体系和推广计划。
对方教育局的负责人听了之后，说道：“刘经理，你们的方案确实很不错。但我们地区的教育资源和你们当地有些不同，特别是在师资力量上。你们这个师资培训，能不能更有针对性一些？”
大刘笑着说：“您提的这个问题很关键。我们可以根据贵地区老师的实际情况，制定专门的培训方案。比如，如果老师对环保知识了解较少，我们就从基础的知识讲起；如果老师在教学方法上需要提升，我们就多安排一些教学实践的培训。”
对方负责人点了点头，说：“这样就好。另外，线上平台虽然方便，但我们还是希望能有一些实地的指导。”
大刘说：“没问题。我们会安排专业的老师定期到贵地区进行实地指导，和当地老师交流教学经验，解决他们在教学过程中遇到的问题。”
经过一番深入的交流，双方达成了合作意向。
随着和各地教育局合作的增多，公司的业务越来越繁忙，但大家都充满了干劲。
这天，赵丽、大刘和李工忙完手头的工作，坐在一起聊天。
赵丽感慨地说：“从当初开拓农村市场，到现在推广环保教育课程，咱们公司一步步走来，不容易啊。”
大刘笑着说：“赵姐，这都多亏了您的领导。要是没有您带着咱们，咱们也走不到今天。”
李工也说：“是啊，赵总。而且咱们做的这些事儿，对社会也有意义，想想就觉得挺自豪的。”
赵丽摆摆手，说：这都是大家一起努力的结果。咱们公司以后的路还长着呢，还有很多事儿可以做。我在想，除了和教育局合作，咱们能不能和一些社区合作，开展面向居民的环保活动呢？”
大刘眼睛一亮，说：“赵姐，这想法好啊。现在很多居民对环保也很关注，但可能缺乏专业的指导。咱们可以在社区开展环保讲座、垃圾分类指导这些活动。”
李工也点头说：“对，还可以在社区设置一些环保监测点，让居民更直观地了解身边的环境状况。”
赵丽说：“行，那就这么定了。大刘，你先去联系几个社区，看看他们有没有合作的意向。李工，你准备一些适合社区活动的资料和设备。咱们把环保事业做到更广泛的人群中去。”
大刘和李工又开始为新的项目忙碌起来。在他们联系的社区里，有一个社区的负责人对合作非常感兴趣。
大刘和赵丽来到这个社区，和社区负责人王主任见面。
王主任热情地说：“赵总、刘经理，你们公司的环保教育课程我们都听说了，做得特别好。我们社区也一直想开展一些环保活动，正愁没思路呢，你们来得正好。”
赵丽笑着说：“王主任，我们也希望能为社区环保出份力。您看，咱们社区居民对哪些环保活动比较感兴趣呢？”
王主任想了想说：“我们社区老年人比较多，他们对健康很关注，我觉得环保讲座里讲讲环境污染对健康的影响，他们肯定爱听。还有垃圾分类，虽然一直在宣传，但很多居民还是分不太清楚，也希望能有专业的指导。”
大刘说：“王主任，您提的这两点都很重要。我们可以先举办几场环保讲座，邀请专家来给居民讲讲环境污染和健康的关系，再安排公司的技术人员教大家怎么准确地进行垃圾分类。”
赵丽接着说：“另外，我们还可以在社区设置几个小型的环境监测点，监测空气质量、噪音这些，数据实时显示在大屏幕上，让居民随时能了解社区的环境状况。”
王主任听了，高兴地说：“太好啦！赵总、刘经理，那就麻烦你们啦