朱怡伦只能寄希望于神州现行的近代十二年教育制度能培养出更多具备近代甚至现代思想的神州百姓

    （十二年，分别是小学，初中，高中，小学六年，初高中分别三年）

    用系统提供的现代化教材，教材中多少对学生思想的启蒙和发展对国家君主的宣传少之又少，只保留了神州现行的教育制度来自神州第一任皇帝朱怡伦，连四书五经这个在华夏流传千年的东西都被放到了小学启蒙去了

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    改革初期神州的世家大族集体反对，朱怡伦直接出重拳动用锦衣卫压制这些世家还强制把这些世家的幼童送进新学校，从根源上瓦解这些世家

    现在的神州因为朱怡伦这个威望远播的神州太祖皇帝在，朱怡伦的各种改革政策让百姓自发对朱怡伦保持了狂热崇拜，从1811年开始试点到1812年9月开始在神州全面推广新的教育模式

    到1820年彻底废除科举制采用新的现代教育模式

    到1823年，新式教育的毕业生人数来到了每年两百万人，大学毕业生每年都有数十万，毕竟神州的人口数量摆在那里

    （1823年神州总人口来到一点五亿人）

    主理院每年都要拿出税收的百分之五作为教育补贴加大义务教育的普及

    这是一项艰巨的任务，或许只有朱怡伦去世，百姓对朱怡伦的个人崇拜消失那天神州才会迎来真正的思想进步

    两父子相谈甚欢越说越起劲，朱云熙也打开了话匣子和朱怡伦交流着他的未来构想，朱怡伦一边对朱云熙的未来构想表示肯定一边提出参考意见

    王伴伴就在旁边安静的站着，静静伺候着两父子

    经过这次谈话，朱云熙也打消了自己父亲对自己有猜忌的想法

    就在朱怡伦父子谈心的时候，欧洲此时又陷入了另一场舆论风波

    一方是坚持自由市场自由放任的自由放任派，一边是认为政府在市场活动中应该进行干预的干预派

    双方在报纸上展开了激烈的辩论，之前在没有政府干预案例和系统性理论前这些人并不敢出来打逆风局

    现在神州提供了一个政府干预市场进行经济活动的完美案例和理论，欧洲的政府干预市场理论也开始了发展

    对提出神州菜篮子计划的这个人是谁的讨论同样热度不减

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