‘应该……能吧？’虫昔也有些不确定。
“她看到了吗？”时昔扒拉着屏幕，返回了联系人页面，一个个点进去，除了洛西，都发了一个“xx”，“昨天他们送了我们礼物，也要说谢谢！”
‘他们会看懂吗？’
“不知道哎……唔，谢谢的笔画太难了，不好写。”时昔看着课桌屏幕上的谢字，“谢谢的谢和谢慈的谢是一个谢。”
没等多久，手环忽然震动了一下。
乌允承的头像旁边多出一个红色的消息圈，红点中间标了个一，没一秒，手环又震动一下，中间的数字变成了二。
时昔就点了乌允承的头像，屏幕转跳到与乌允承的聊天页面里。
乌允承发来的第一条消息只有一个问号。
第二条有五个字加一个问号，时昔只认得最前面的“什么”两个字，还有最后面的“儿”。
正巧是下课，时昔就去请教了其他同学。
“玩意儿，什么玩意儿。”那位小同学照着念出来，又怕时昔误会，赶忙解释，“我照着念的！不是我说的你！我没有对你不满！！”
“原来念玩意儿。”时昔并没有误会那个同学，他握着拳，伸着大拇指屈了几下，向那位同学表达自己的感谢。
虽然知道了乌允承是在问他“xx”是什么玩意儿，但时昔很难去“解释”。
时昔实在不想再写一个笔画繁多的“谢”字，尤其是他的笔画顺序还是随机的。
看着手环思考了好一会儿，手环又震动起来。
这回是苏榆发过来的。
但时昔点进去看之后，苏榆又把文字消息撤回了。
“我还没看清发了什么哎！”时昔盯着屏幕。
没过两秒，一个五彩缤纷的大拇指表情包发了过来。
大拇指还在左右摇摆。
“苏榆她在夸我吗？！”时昔瞅着那个表情包，特别在意，“这是什么？我也能发吗？”
‘看起来好容易懂。’
但两个时昔研究了好久，都没能找到表情包在哪儿，只能作罢。
不一会儿，其他人也陆续回复了。
陈成回了一张照片，点开一看，是他刚调的酒。
时昔不太能理解：“嗯？为什么要发酒的照片？”
林山则也回了一个“xx”。
‘他的xx是什么意思？’这回换两个时昔不理解了。
秋欣发了一个疑惑的表情包。
谢慈回了好几条消息，手环连着不停的震动。
时昔开始仔细的辨认着谢慈发过来的消息里自己认识的字。
“小时昔了什么有意思的……最后这个字不认识。”
“两个叉叉，两个字？”
“你不给他们也了？”
“我的这字你认几个，小时昔？”时昔一个个的看下去，把不认识的字都跳过了。
“什么嘛，完全没问题！基本都看得懂！！”
‘时昔太棒了！’虫昔甚至没有时昔认的字多，自然很佩服时昔。
“认字还是很简单的嘛！我又有基础！”时昔坐在小桌子前，用空气手摸索着书包里的零食，打算用糖当给自己认字的奖励。
想用空气手做细致的动作，对于时昔来说，和小时候刚学握筷一样困难。
大部分孩子初学握筷，都难以用筷子夹起米粒儿。
时昔可以用空气手抓起糖块儿，但让空气手把糖从糖纸里剥出来，就非常难了。
控制空气手做一些细致的事，总有一种力不从心的感觉。
“唔……为什么剥糖就不行嘞？”时昔百思不得其解，“这样不就没办法远远的拆开薯片的包装，往嘴里递薯片嘛？甚至会把薯片捏碎！”
‘我们离空气手越近，对异能的控制就更精细。’虫昔把手放在了书包里，手没有去碰糖。
空气手在书包里捏起一块儿糖，虫昔控制着空气手去搓糖，糖纸哗哗作响，却也没有被剥下。
时昔只好亲自上手，把糖纸手动剥了下来，又把糖塞进了嘴里：“这样也剥不开糖纸。”
‘空气手好难控制。’虫昔又捏了一个空气手，‘要是像洛西那样扇人巴掌，就能控制好几个空气手，但要是让空气手做细致的事，就只能控制一个空气手。’
“唔，为什么会这样呢？”时昔缩在小桌子前，“我还想用空气手抓着筷子，端着盘子，再端着蜂蜜……我想用空气手能同时做好多事呢！！！”
想象很美好，现实很骨感。
如果想让空气手和人的手一样，同时进行扒饭，写作业，撕开包装袋等细致动作是不行的，时昔和虫昔一人只能控制一只这样的空气手。
“用好了相当于多了两只手嘛！”时昔数了一下，“我们原本就