析！”

    “是吗，我看看。”常主任接过授课计划，仔细地看着，心中暗暗称赞：没错，授课计划的内在逻辑性很强，前面的园林景观绘画技法学完后，最后面两章是国画赏析与油画赏析，还特别注明了是有关园林的传世名画，这多么严谨啊！

    没毛病！

    一点儿毛病都没有！