所以，顾安还是难以将学校与阶级、圈层画上等号。

    对此，阿尔弗雷德的解释是：

    “约书亚，并非所有国家都如中国那样，在建国初期便几乎消除了国内的所有特权阶层。”

    换句话说就是，中国学生之间的阶级差异约等于无。

    阿尔弗雷德继而指出：“国情不同，因此中国的教育与美国教育，本质上有着很大区别。”

    “实际上，我和我叔叔都认为，中国的教育相比美国而言，要更为公平。”

    -

    说到这，阿尔弗雷德发觉，他们似乎有些偏题了。

    他轻轻敲了敲桌子：

    “关于中美教育之间的差异，这个话题确实值得深入探讨，不过现在我们还是暂时搁置一旁吧。”

    “让我们把焦点重新拉回到‘拉德利的天空狭窄’这个问题上来。”

    阿尔弗雷德继续说道：

    “你看，我们中的很多人其实都来自背景相似的家庭。”

    “从小接受的教育、接触的事物乃至于形成的视野都大同小异。”

    “这正应了那句老话，‘物以类聚，人以群分’。”

    “虽然听起来有些绝对化，但在某种程度上确实反映了现实情况。”

    说着，阿尔弗雷德自嘲一笑：

    “有时候看着周围的同学，总能从一些人的身上看到自己的影子。”

    “看来看去，都是些似曾相识的面孔，一点新鲜感都没有，说起来也挺糟心的。”

    顾安按阿尔弗雷德的描述，想象了一下。

    有无数个顾安挤在一个学校里………

    顾安陡然一个激灵，感觉确实挺窒息的。

    -

    阿尔弗雷德：“说起来，约书亚，你不觉得一个完全封闭的寄宿男校其实很像一个羊圈吗？”

    “拉德利的学生们就被迫圈养在其中。”

    顾安：？？？

    羊圈、圈养？

    这是什么虎狼之词！？

    顾安委婉表达了自己的不赞同：“阿尔，是不是过于夸张了？”

    他抿了抿唇：“至少我觉得拉德利的生活还是相对自由的。”

    阿尔弗雷德：“哈哈，约书亚，是你太乖了！”

    “至少，其他拉德利学生们可不这样认为。”

    -

    接着。

    阿尔弗雷德才开始为顾安说明，拉德利过去和现在的区别。

    “约书亚，要知道在以前，拉德利是完全封闭的学校。”

    “交通不便，即便是周末，学生们也是不能外出的。”

    “没有电话和网络，学生们信息闭塞，外部世界对他们而言仿佛是另一个平行宇宙般遥远而神秘。”

    顾安逐渐意识到，那还真的有点糟糕。

    这么看，现在的拉德利学生的确幸福得多。

    只要不违反规定，就可以正常使用手机、电脑。

    经过管理员允许，周末也可以正常外出。

    阿尔弗雷德皱了皱眉，对顾安说道：

    “约书亚，在这样一个相对封闭且具有独特文化氛围的环境中，学生们的生活被严格地限定在了几个固定领域内。”

    “学习、日常生活、社交活动以及对未来规划的思考。”

    “这里没有太多外界干扰因素，一切都是那么井然有序但又略显单调。”

    “尽管未来有着广阔的天地等待探索，但实际上能够触及的范围却非常有限。”

    “约书亚，被迫生活在这么一个封闭空间内的学生，会觉得拉德利的天空还是那么广阔吗？”