是从什么时候开始，觉得除了压榨出学生每一分潜力之外，别无他法了呢？

    是在日复一日的早五晚十中？

    是在一次又一次的绩效考核和排名压力下？

    还是在看到衡水模式确实能带来惊人升学率的现实面前？

    他身不由己的被这套庞大的机器裹挟着前行，渐渐忘了最初为什么出发。

    效率和成果成了唯一的目标，而教育中那些更温暖、更人性化、更关乎于人本身的部分，却被一点点磨蚀掉了。

    邓老师长长的叹了一口气，语气也缓和了许多，甚至带上了一点自嘲，“也许……你说的对，各有各的路吧，只要最终能对学生好，能出成绩，方式方法……或许没那么重要。”

    他虽然没有完全认同叶空，但眼神里多了几分理解和释然。

    那股非要改造叶空的执念，也悄然消散了。

    他不再觉得叶空碍眼，反而觉得那家伙的存在，像是一面镜子，照出了他曾经拥有却又失落的东西。

    只是，在这套已经固化的运转的体系里，他早已失去了改变的勇气和可能。

    他能做的，也只是做好自己份内的事，继续在这条既定的轨道上走下去。