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第四话 混乱的课堂?(2/3)

静说道。

    “说得好!”

    奈亚子突然站起来,大声说道。

    “这位同学,你有什么问题吗?”

    平冢静看向奈亚子,问道。

    “平冢老师,我认为您说得太对了!”

    奈亚子说道,“文学就是人类的瑰宝,是世界的真理!我们一定要好好学习文学,为人类的文明进步做出贡献!”

    “哦?这位同学,你对文学的理解很深刻嘛!”

    平冢静有些惊讶地看着奈亚子。

    “那是当然!”

    奈亚子得意地说道,“我可是‘混沌的化身’,‘邪神的支配者’,‘无貌之神’,‘伏行之混沌’……嗯,最贴切的还是叫我‘阿撒托斯首席执政官’!”

    “……”

    教室里一片寂静,所有人都目瞪口呆地看着奈亚子。

    “奈亚子,你又在胡说八道什么呢!”

    我连忙拉了拉奈亚子的衣角,小声地说道。

    “哎呀,真寻,我没有胡说八道啊,”奈亚子说道,“我说的都是实话嘛!”

    “这位同学,你……”

    平冢静也有些哭笑不得,“你先坐下吧,我们继续上课。”

    “哦……”

    奈亚子这才不情不愿地坐了下来。

    “好了,我们继续上课吧,”

    平冢静说道,“今天我们要讲的是日本近代文学的开山之作——夏目漱石的《我是猫》。”

    “《我是猫》?”

    奈亚子眼睛一亮,“这本书我超喜欢!里面的猫实在是太可爱了!”

    “是吗?那你能说一说你对这本书的理解吗?”

    平冢静问道。

    “当然可以!”

    奈亚子站起来,滔滔不绝地讲述起自己对《我是猫》的理解。

    “我认为,《我是猫》这本书,表面上是在写一只猫的日常生活,但实际上,它是在讽刺明治维新时期日本社会的种种弊端……”

    “作者通过猫的视角,展现了当时日本知识分子的苦闷和彷徨,以及他们对西方文明的盲目崇拜和对传统文化的漠视……”

    “……总而言之,这是一部非常深刻、非常有意义的作品!”

    奈亚子一口气说了十几分钟,将自己对《我是猫》的理解表达得淋漓尽致。

    “说得好!”

    平冢静带头鼓起了掌,“这位同学,你的文学素养非常高!看来你平时一定读了很多书吧?”

    “嘿嘿,还好吧……”

    奈亚子有些不好意思地挠了挠头。

    “你叫什么名字?”

    平冢静问道。

    “我叫奈亚子!”

    奈亚子说道。

    “奈亚子同学,我很欣赏你,”

    平冢静说道,“希望你以后能够继续保持对文学的热爱,取得更大的成就!”

    “谢谢老师!”

    奈亚子开心地说道。

    “好了,我们继续上课……”

    平冢静正要继续讲课,突然,一个不和谐的声音响了起来。

    “切,不就是一只猫嘛,有什么了不起的。”

    我们转头一看,只见坂本正一脸不屑地看着奈亚子。

    “坂本同学,你有什么不同的看法吗?”

    平冢静问道。

    “我认为,《我是猫》这本书,根本就是无病呻吟,”

    坂本说道,“作者把自己对社会的不满,强加到了一只猫的身上,这种做法,实在是太幼稚了。”

    “幼稚?”

    奈亚子顿时不乐意了,“你懂什么!这叫‘借物喻人’,‘托物言志’,是一种非常高明的写作手法!”

    “呵呵,高明?”

    坂本冷笑一声,“在我看来,这种手法,不过是作者在逃避现实而已。”

    “你……”

    奈亚子气得说不出话来。

    “好了,你们两个别吵了!”

    平冢静说道,“每个人对文学作品的理解都不同,这是很正常的,没有必要争论不休。”

    “坂本同学,你认为《我是猫》这本书不好,可以提出你的理由,但请你不要用这种不礼貌的语气来评价别人的观点。”

    “奈亚子同学,你也一样,不要因为别人的看法和你不同,就生气,要学会尊重别人的观点。”

    “听到了没有?”

    平冢静看着两人,问道。

    “……知道了。”

    坂本和奈亚子同时说道,但语气中都带着一丝不服气。

    “好了,我们继续上课……”

    平冢静无奈地摇了摇头,继续讲课。

    然而,接下来的课堂,却并没有因此而平静下来。

    坂本时不时地会提出一些刁钻的问题,来质疑平冢静的讲解,而奈亚子则会针锋相对地进行反驳,两人之间的火
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