母亲熏陶，读过些书，也师从大儒，嫁与洛凡后，耳濡目染，见识更非寻常闺阁女子可比。她仔细琢磨着“拼音”的妙处，越想越觉得精妙。

    “殿下，夫君，”

    她整理了一下思绪，缓缓开口，“妾身以为，夫君此法，真乃奇思妙想，直指蒙学识字之核心难处。孩童记音易，记形难，若有一工具助其由音及形，确可事半功倍。”她顿了顿，提出了自己的见解，“然妾身愚见，此事有三大关节需慎重。”

    “哦？哪三大关节？”朱标饶有兴趣。

    “其一，符号设计。”杨小蕊道，“夫君欲以简笔或偏旁表音，须极尽简易，便于孩童书写记忆，且不能与现有汉字混淆，以免干扰。其发音规则，更需清晰明确，尽可能覆盖所有常用字音，减少例外。此非一人一时可成，或需召集精通音韵之学士，共同研讨制定。”

    洛凡点头：“夫人所言极是。此乃根基，需反复推敲验证。”

    “其二，教授之法。”杨小蕊继续道，“拼音是工具，如何教会孩童使用这工具，亦是学问。需编写专门的拼音启蒙歌谣、口诀、图表，使其生动有趣，寓教于乐。最好能配以图画、游戏，让孩童在不知不觉中掌握。”

    朱标抚掌：“洛夫人思虑周全！蒙童心性，确需趣味引导。”

    “其三……”

    杨小蕊看向洛凡和朱标，语气更加慎重，“便是推行之策。此乃全新事物，骤然推行，恐引非议。”

    “尤其那些熟读诗书、惯于传统蒙学路径的先生、大儒，未必乐于接受。”

    “妾身以为，或可先在少数几处官立小学中，选取年轻开明、愿意尝试的塾师，以《启蒙三篇》为基础，加入拼音辅助教学，作为试点。”

    “待一两年后，比较试点学童与寻常学童识字之速度、数量、兴趣，若有显着优势，再以事实说话，逐步推广，则阻力可大为减小。”

    这一番话，条理清晰，顾虑周全，不仅看到了拼音的优势，更预见了推行中可能遇到的困难并提出了稳妥的解决路径。

    朱标听得连连点头，眼中欣赏之色更浓。“洛卿，尊夫人真乃贤内助，亦是良谋士！此三策，深合孤意！”

    洛凡也向妻子投去赞许的目光。

    杨小蕊脸上微红，心中却也为能参与如此重要且有意义的讨论而感到充实。

    朱标当即决断：“便依洛夫人之议。洛凡，你即刻着手，秘密召集少数可信且精通音韵、文字之士，会同翰林院、国子监相关人员，开始研制这套‘拼音’符号与规则，务求简易、准确、完备。”

    “同时，在京畿另选两三处小学，物色合适塾师，准备试点。所需钱款、人手，孤来协调。此事暂不声张，待初见成效，再谋推广。”

    他又对杨小蕊温言道：“洛夫人，日后这拼音启蒙的图表、歌谣编纂，乃至试点教学的细节调整，恐怕还需你多费心思。你可愿协助洛卿，参赞此事？”

    杨小蕊起身，郑重一礼：“殿下信重，妾身敢不尽力？必当竭尽绵薄，以助夫君，以报殿下。”

    拼音的事，三个人在书房聊了聊，差不多就这么敲定下来了。

    与此同时，系统的提示在洛凡的眼角处划过。

    “提示：教育的基石任务完成，获得3000业绩值，当前业绩值余额……”