生，只学习了一年，一年多就开始选拔官员，把他们投入领地的建设之中。

    这些学生最多也就是学会加减法，甚至只认识少部分文字。

    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

    这对领地来说其实并不是好消息，这些人在未来迟早会被淘汰的。

    除非他们足够优秀，在后面学有所成的学弟学妹面前，还能发挥出自己的经验优势。

    总之，不管是接受贵族们投靠，还是自己培养，都各有优缺点。

    莫妮卡一时间也不知道该怎么办才好。

    不过，一说起学校，莫妮卡想起来，当时自己就是采用了“三级火箭”人才战略。

    就是老师先教会一部分学习快的学生，那部分学生后带动学习慢的学生。

    这或许可以用到现在这种情况上。

    比如，领地内官员的核心层是原来红宝石的嫡系。

    就是领地的政务官、贸易官、外交官、农业官、税收官、法官，和各个城市的政务官都必须是嫡系。

    甚至，各城市的重要官员也必须是嫡系。

    这里说的嫡系就是原来红宝石领培养的官员，甚至可以包括罗伯森伯爵和米诺陶等五位子爵。

    其次，就是中低层官员，这部分是骨干，由人才引进的办法解决。

    中低层官员可以包括各城市政务官以下的官员，甚至可以担任镇级的政务官，领导一个镇的发展。

    莫妮卡的想法是，这部分官员必须要有一半左右是领地培养的人才。

    这部分引进的人才必须要集中起来，学习领地的各种政策法规。

    如果发现那种投机取巧，不思进取的人，也好率先淘汰，不能让他们成为领地的毒瘤。

    最后是基层工作者，这就是领地的未来种子，领地的储备人才。

    这些人将从学校中进行选拔，甚至可以从平民中慢慢培养！

    如此一来，形成良性循环。

    hai