，“老师！我发现了！

    第二个回合亮灯教室的数量就是上个一个回合数字组合成功的数量！”

    周原欣慰地点了点头，“嗯，没错！只要你肯动脑筋还是很聪明的。”

    唐亭傻笑道，“真的吗？说不定我本来就是个读书的料子......”

    薛苒一脸不屑地瞥了唐亭一眼，向周原提出疑问道，“可是周老师，这还是不对啊！

    在第三个回合出现了两个数字，我们一个都没组合出来，可第四个回合还是出现了两个数字啊！

    这又要怎么解释呢？”

    周原微笑着继续道，“没错，第三、第四回合出现的情况不符合我们的理论假设。

    这时候就要结合实际的特殊性。

    尽管你们没有组合出数字，但下一个回合却又不可能不亮灯，否则游戏就没办法继续进行了。

    当出现特殊的情况时，我们可以暂且保留，继续往后找规律。

    第四回合出现了两个数字，你们最后将两个数字都组合成功了。

    而第五回合便出现了三个数字，这好像也不符合我们之前的假设。

    所以我们还需要继续往后看，寻找类似的情况进行验证。

    比如，第七回合出现了两个数字，你们成功组合了两个数字，而第八回合便出现了三个数字。

    第十回合出现了一个数字，你们成功组合了这一个数字，而第十一回合便出现了两个数字......”

    晏寻听到这里恍然大悟！

    “也就是说！只要我们成功组合上一个回合出现的全部数字，那么下一个回合就会增加一个数字出现！”