，但我能明显从里面看出很多东西。

    钱财和人手倒不是主要问题，

    一、这会与世家发生一定的矛盾，本来有一个科举，就已经让他们分出很多的利益和权利。

    二、朝廷拨下去的钱财，有多少能达到底层？我可不认为自己的官员们都是青天老爷。

    三、这培养的人会不会造反？

    简单来说，那就是给他们开了智，我承认，有些思想束缚可以约束绝大多数的学子。

    可，总有不走寻常路的学子，一旦意识到:“诶？我也可以成为皇帝？”

    这就是为什么绝大多数的国家选择愚民政策，虽然蠢了些，虽然诞生的人才不多，但他们听话啊。

    不过回想到英利国，我还是决定打破这层纸，试试又何妨？

    办建学堂也不是一年两年，想要看到效果，估计得十几、二十年。

    ……

    同时，我召回了南封六州的程千余和弦渠，只是简单寒暄几句，就让他们再次启程，去治理一塌糊涂的唐八州。

    程千余则是没有任何怨言，倒是弦渠，他跪下来求我:

    “陛下！不可再动刀兵了，否则真的会苦了百姓，也会影响伊国的安定。”

    我宽慰:“放心，三年之内，我绝不再起刀兵。”

    他一听更急了:“陛下，这样的情况，非十年不可再战。”

    他一副死谏的样子，我只能敷衍他:“好好，十年内，我绝不动兵。”

    十年？怎么可能？

    以我对赤昭、北陵两国的了解，他们会马不停蹄的造好“红衣大炮”，最晚估计三五年内就会对伊国动手。

    真要等伊国强盛起来，死的只会是他们两家。

    我是答应弦渠不攻打别人，可别人打我，我能怎么办？

    只能给予回击了！