，能公平、公正地将那些有算学天赋、有格物兴趣的寒门子弟遴选出来，给予他们进一步深造的机会！”

    “每个府，选拔百十人，北方四省，便是几千人！”

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    “三年后，再从这数千人中，优中选优，每个府选拔十来人，汇聚到京师，那便是数百名真正来自民间的聪明孩子……”

    “这第一批京师大学堂的学子，朕不打算从勋贵子弟、或是只会死读经书应对科举的国子监生中直接选取。”

    “朕要的，是这些有扎实基础、有钻研精神、未有太多陈腐观念的年轻才俊！”

    申时行听着皇帝这庞大的、环环相扣的人才培养计划，心中震撼不已。

    而他刚刚提出的问题。

    好像也有了一个模糊的答案。

    “至于与伦敦大学堂的合作，除了朕在朝堂上所说的文化交流、互通有无，亦有其现实考量。”

    “陈平在伦敦奏报，两国商人有意共同出资，支持这两座象征邦交的学堂。”

    “其运营经费，可由两国商贸往来之利润中抽取。这既可减轻朝廷负担，亦能将学堂之利益与两国商贸深度绑定，使其更为稳固。”

    “各取所需，共同受益……”

    这个时候的申时行才算完全明了皇帝的全局谋划。

    从最底层的官立蒙学，到中层的府学进学馆，再到顶层的京师大学堂，这是一条完整的、旨在打破旧有格局的教育链条。

    不过……

    那读圣贤书的人怎么办。

    “陛下深谋远虑，老臣……叹服。只是此路漫漫，阻力重重，非一日之功啊……”

    hai