嗡~
只见耀眼光芒从虚幻宫殿中释放，瞬间，茫茫无尽的青色气流诞生，宛若混...
风起于青萍之末。
那日清晨，山谷薄雾未散，溪水已带着忍冬花的种子流向远方。李源照例点燃魂灯，推开窗时，见一只灰翅山雀落在窗棂上，嘴里衔着半片焦黄的纸??那是《逆命录》第一章残页的一角，边缘被火燎过，字迹却清晰可辨：“我可以不一样。”鸟儿轻轻一跳，将纸片放进灯下陶碗中，振翅飞走。李源望着它远去的身影，忽然笑了。他知道，有些话已不必人传，连飞禽也成了信使。
当天午后，小满带着一群孩子在讲坛前排练新编的“光之舞”。她们用竹竿挑起油纸灯笼，模仿星河流转的轨迹，脚下踏出《心语录》开篇的节奏暗语。盲童坐在一旁击鼓，聋哑少年则用手势指挥队形变换。他们不再需要翻译，彼此之间早已形成一种无声的默契??一个眼神、一次呼吸、指尖微颤，皆能传递千言万语。
凌渊站在远处看着，低声对身旁老兵说：“从前我以为力量是刀枪，是铠甲，是百万雄师。现在才明白，真正的力量，是这群孩子手拉着手，敢在黑暗里点灯。”
老兵点头：“我们守边疆，守的是国门；他们守人心，守的是未来。”
话音未落，山道上传来急促马蹄声。一名少年骑马狂奔而至，马鞍两侧挂着两只破旧皮囊，脸上满是尘土与血痕。他翻身下马，扑通跪地，声音嘶哑：“西岭……塌了！”
众人围拢上前。少年喘息片刻，才断续道出原委：西岭七村因连年干旱，土地龟裂，百姓靠挖野菜度日。数日前，官府以“整治违建”为名，强拆耕读社旧址，欲征地修庙供奉权臣生祠。村民反抗，遭兵卒镇压，三名教员当场被打死，尸体悬于村口示众。当晚，愤怒的村民纵火烧庙，火势失控，引燃山体枯林，滚石崩塌，掩埋了整条通往山外的栈道。
“我们出不去了……”少年哭道，“但他们还在等课！那些孩子每天蹲在废墟前，问‘先生什么时候回来？’”
李源听完，久久未语。他转身走入茅屋，取出那盏从不离身的魂灯，轻轻吹熄，又重新点燃。火焰跳跃了一下，映亮他眼底深处的痛楚。
“不是他们离不开我们。”他说，“是我们离不开他们。”
第二日黎明，一支由学生自发组成的“护书队”整装待发。队伍中有跛足青年拄拐前行，有聋哑少年背负手语册，有曾为密探的少年担任哨探，更有小满主动请缨担任领队。他们不带武器，只携书籍、炭笔、干粮，以及一面新制的白旗，上书四个大字：
> **“我们来了。”**
临行前，李源亲自为每人系上一条蓝布巾??那是学府学子的标志，也是承诺的象征：**无论你走到哪里，都有人记得你为何出发。**
“路上若遇阻拦，不必硬闯。”他叮嘱，“你们不是去打仗，是去播种。哪怕只有一本书被人接过去，也算落地生根。”
队伍出发那日，五千余名师生列队相送。钟声连响九下，正是当年南岭遇难者人数。孩子们齐声诵读《逆命录》第一章，声音如潮水般涌向山野：
> “我可以不一样。”
> “我可以选择。”
> “我不必等别人赐予尊严。”
> “我要成为我想成为的人。”
马蹄踏碎晨霜，脚步碾过残雪。这支稚嫩却坚定的队伍，沿着当年李源走过的路，一步步走向风雨飘摇的西岭。
而留在山谷中的李源，并未停下。
他在焚天塔遗址前立起一块无字碑，召集“同行院”所有毕业生：“从今日起，我们要做一件前所未有的事??编写一部真正属于人民的史书，名为《民声纪》。”
“不记帝王将相，不录权谋征战。”他缓缓道，“只记普通人如何活过、爱过、痛过、醒过。”
于是，一场席卷全国的记忆收集开始了。退伍老兵写下战友冻死前的最后一句话；农妇记录女儿被迫卖身换粮时的对话；囚徒回忆狱中同伴绝食前夜唱的童谣；甚至连那位曾纵火烧塾的悔过者，也在挑水间隙，一笔一划写下自己如何被谎言蛊惑、又如何在噩梦中惊醒。
每一封信、每一卷录音、每一段手语影像，都被送往山谷，由盲童主持“声音归档”，聋哑少年负责“手势转译”，再由识字的学生誊抄成册，封存于地下石室。李源说：“历史不该只由胜利者书写。我们要让后人知道，每一个沉默的灵魂，都曾奋力发声。”
秋深之时，第一批《民声纪》初稿完成。共三卷，收录三百七十二位普通人的口述实录。其中最令人动容的，是一位八岁女孩的日记??她在家中饿死双亲后，独自照顾两个弟弟三个月，靠捡煤渣换米维生。最后一页写着：
> “今天我把最后一块馍掰成三份。弟弟问我：‘姐