教授拍了拍讲台，显然对一些学生超前的精神状态习以为常了，她脸上微笑不变，却莫名让人觉得不太妙。

    “同学们，讨论够了吗？我们要开始上课了。”

    所有学生瞬间安静了下来。

    金教授满意了，她接着说道：“希望大家今天认真听课。待会儿我会在课堂上出一道题，回答出来的同学平时分加三分的课堂表现分。”

    因为平时成绩由解剖实验（40分）、出勤（15分）、平时作业（25分）以及课堂表现（20分）四部分组成。

    所以学生们还是比较注重课堂表现的，三分虽不多，但折合期末成绩也有实实在在的1.5分。

    说不定距离及格就差这1.5分呢。

    “家人们上啊，及格线就在眼前了！”

    “你行你上啊，要是预习了还有点希望，现在……跟得上老师的思路都不错了。”

    学生们的情绪从一开始的兴奋慢慢地又低落下来。

    绝大多数学生都得不到这个加分的机会。

    所谓的加分就像吊在驴面前的萝卜，看得见摸不着，然后还会被一匹不懂从哪儿钻出来的黑马得意洋洋地一口吃掉。

    比起自己的失败，一小撮同学的成功更让人心痛啊！