、乘、除。”

    “都是算术上要用的东西。”

    朱雄英解释道。

    “你跟咱出来一下。”朱元璋说完，便走出了教室。

    跟出来后，朱元璋小声的在朱雄英耳边说道。

    “你搞了这么大一个地方，就教这些东西，而且就这么几个人？”

    在朱元璋看来，这算术之学也就是幼儿启蒙用的。

    教教那沈家的小子，还有点用，但是解缙这样的大才子早已烂熟。

    他天然认为是朱雄英才学就那么多，没什么可教别人的东西。

    本想着方孝孺留下来在这里当个儒学教授，但却被朱雄英骂的一句话都说不出来。

    “兵在精，不在多，而且这算术怎么叫就这些东西呢？”

    “教他们阿拉伯数字和数学符号，只是基础。”

    “他们要学的东西还很多呢！”

    朱雄英辩解道。

    “学这东西算账吗？难道你要教他们做生意？”朱元璋想起，朱雄英在跟自己描绘海上之时，曾提出的用生意控制他国的想法。

    他不禁怀疑，朱雄英就是在实施这个计划。

    “哦，我忘了爷爷的算术并不好。”

    “相比较儒学来说，这数学才是实实在在的东西。”

    “是大学问。”

    “算了，目前跟您说太多，您也不懂。”

    被孙子言语中伤的老朱，抬手就想教训朱雄英，但考虑到这里是学堂。

    要保留朱雄英作为师长的尊严，刚刚抬起的手，又再度放下。

    压低着声音，说道。

    “大学问？能有多大？”

    “学一些数学基础……可比兵仙！”

    朱雄英一时没有想起其他合适的比较对象，便想起韩信点兵便是基础数学的应用。

    “既然这样，咱给你两个月时间，到时候咱会从国子监和翰林院选人，在算学上跟你的这些学生比比。”

    “赢了，咱不管你。”

    “输了，咱给你安排两个先生进来，包括你，一起在这读书。”

    朱雄英一脸不悦的说道：“这是我的学校，您凭什么插手？”

    朱元璋一甩袖子，掉头边走。

    留下一句话道：“咱是你爷爷，想管就能管。”