场的，不过想到大明是有蹴鞠活动的，于是就小小的改了一下，变成了蹴鞠场。

    ……

    “熊公子，这花花绿绿的，也是蹴鞠场吗？为什么要把球门放那么高，而且还是横着的？”

    “这里是篮球场。有机会我教你。”

    ……

    “熊公子，这里……这么大的乒乓球场吗？”

    “不是，这里是排球场和羽毛球场。”

    ……

    “这里是要养鱼吗？好漂亮的池子啊！好清澈的水。”

    “这里是游泳馆。”

    ……

    一个下午逛下来，柳依依也不记得自己问了多少个问题了。

    她在这里见识了太多，除了拥有各类运动的球场。

    还有马场、射箭场、剑术馆等等。

    她很惊奇于这座学宫的建设，与过往她听说的任何一个学习场所都不相同。

    更被朱雄英的理念所折服。

    她过往对于这类教学场所的认知，是严肃的，是除了学习以外，便不应该有任何东西的。

    但是朱雄英却告诉她，只知道背书读经是出不了多少人才的。

    儒家最开始的学习，也是有着君子六艺：礼、御、射、乐、书、数的。

    而如今的儒学只保留了礼和书，数虽然有，但是并不主修。

    御、射、乐更是各凭条件。

    这座学宫要教出来的是真正的人才，即便不能在大明朝堂为官，也能在大明的其他地方，大放异彩，造福一方。

    而不是放下了书本，便什么都不会，被人嘲笑百无一用的书生。