坐直，听着孙珉的讲解，频频举手发言。

    “骨的发生和生长分为膜化骨和软骨化骨，这很简单，那要是软骨生出骨瘤，该如何切除？”

    孙珉听到唐念的问题彻底懵了。

    我在说1+1的问题，结果唐念你问我9999等于多少？

    好在孙珉专业知识过硬，想了会儿，开口作答“首先是切口的问题，以肿瘤为中心，沿着肢体纵轴切开···”

    孙珉思维清晰，唐念连连点头，不时投来赞同的目光。

    孙珉“……”

    我真的是老师吗？

    噩梦还在后头。

    唐念上大学仿佛就是为了和教授探讨问题。

    孙珉讲解知识“这个颅由23块扁骨和不规则骨组成……”

    理论知识简单，唐念举手发问，“颅骨缺损是神经科常见病症，请问孙教授，在颅内压已经得到有效控制，该如何修补颅骨？”

    死亡问题。

    孙珉头皮发麻，沉重的压力感压在肩头，他停顿了快十秒钟，“这个问题····”

    孙珉回答得有些艰难。

    他目前的任务就是告诉同学解剖学的基础知识，唐念现在却将一切打乱，直击靶心，十分考验老师的专业水平。

    孙珉花了快十分钟，艰难地向唐念解释完。

    唐念点点头。

    孙珉松了口气，脑中冒出一个念头唐念似乎还挺满意的？

    下秒，他摇摇头。

    什么乱七八糟的！

    他才是老师！

    孙珉继续讲课。

    唐念一直听着，偶尔遇见感兴趣的话题，举起手，“孙教授……”

    “孙教授……”

    孙教授想哭。

    唐念，咱能不提问了吗？

    好不容易等一节大课上完，孙珉飞快收起书本，“下课！”

    他匆匆离开，仿佛身后有人在追。

    。