高级职称评定在每个学校都是一件大事。每个老师都在为这个职称努力着。一旦评上之后，在工作上就可以喘口气。评上这个职称一是工资比原来多挣很多，二是职称是对你工作的一个肯定。因此在每年的职称评聘上老师们争得很激烈。激烈到打分时出现0.5、0.2这样的微小分值。很多老师在职称评定上争个不休，为了一分儿半分儿互相攻讦，像敌人一样。每到此时校长们很头痛。争得如此激烈还有一个原因就是上级不是每年都给学校指标。有时三年两年也没有指标。或者因为什么原因上级三年两年不评聘，可老师们的年龄在增长，一年一年年华老去，心理焦虑。一旦有指标时候，这些符合条件的老师一哄而上争这一两个指标。僧多粥少，只有论工作等各方面来打分。
这个学校今年就给一个指标，母亲符合条件，分值还第一，为什么要让呢？钱榆很不理解。想着母亲在工作上兢兢业业的，因为父亲是校长，她在工作上处处走在前面，不想让人说什么，为此多受了许多苦累。钱榆对母亲说，我们努力这么多年，现在有了结果，凭什么让给别人呢？我问问父亲。父亲在电话里和钱榆说了好长时间。钱榆又把电话给母亲，她对母亲说，妈，我觉得我爸说的有道理，您再想想，还是让给那位老师吧。原来排在第二名的老师今年已经五十九岁，即将退休。他高中毕业后在乡村务农一段时间。高中读书时地理学得特别好。后来学校缺老师，招聘民办教师，他考进到学校当民办教师。再之后他从民师转正成了公办教师。他在工作上也是特别努力，肯钻研能吃苦，尽管是高中毕业，但地理课讲得很棒。他教过的学生到了高中地理成绩都是很好。可是苦于学历低，每次聘高级职称都是以微小差距落聘。现在乡村学校评高级职称上级也给予优惠，工作满三十年都可以直接评上的。也不占用各校高级指标。可他因为参加工作晚，等到满三十年，也退休了。他到退休时，还只是一级职称。作为男教师养家糊口，家里就只他一人工作，妻子生病家里困难。对于这位始终工作在教学一线，勤勤恳恳一辈子的老教师来说直到退休也没评上高级职称有些不公平。父亲说你妈妈还有机会，况且再干二年，你妈工作也满三十年了，可以直接评上高级职称的。钱榆父亲的一番话，让钱榆开始倾向那位即将退休的老教师。可母亲说，若是晚两年评少挣多少钱呢。再说晚二年有没有指标还不好说呢。父亲说，会给的会给的。
钱榆也劝母亲让职称，母亲最后长叹一声，其实我也是很同情这位老师，快退休了还没评上高级，很遗憾的。我呢怎么着在退休之前也能评上。算啦，你们爷俩说的话我能不听吗？行，明天我就不参评了。父亲和钱榆都挺高兴，母亲终于能放下了，不容易啊。就盼着评高级呢，结果还得让给别人。
第二天，钱榆在单位又接到母亲电话，说第三名的教师不同意让。为什么呢，人家说了这是评比不是让贤，如果都这么让，那还评什么啊？就推荐高级呗。她坚决反对母亲让职称。你们这样让来让去的我就去找教育局说道说道。“真是岂有此理？”钱榆愤愤地说。原来，这位第三名的教师觉得如果钱榆妈妈今年评上了，那么来年如果给一个或两个指标她就有希望能评上。如果钱榆妈妈今年让了，那么来年她再参与评比，就是评高级的强大竞争者，她太优秀了，谁能比得了她呢。教地理的老师在这次评比中，只比这位第三的高出0.2分微乎其微。他只知道努力讲课，其他证件课题什么的他也不做，就是踏踏实实干工作。所以第三名的教师觉得如果钱榆妈妈今年评上了，那来年即便就是只给一个指标，她也是会打败地理老师的。万一给两个指标呢，自己的胜算更大。她年龄不大，其实就是不想和钱榆妈妈竞争，因为竞争不过，甘拜下风。钱榆的父亲对母亲说，咱们干脆就等三十年吧，不占指标别跟他们争了，都不容易。作为校长，觉得这些